標題:中學班級文化建設評比活動總結

  班級文化建設對學生的教育和學習、成長、成才起著不可估量的作用,是校園文化的重要組成部份,也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。本學期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下,開展了班級文化建設評比活動。各班級在班主任教師的指導和學生的共同努力下,群策群力,主動參與班級文化建設,從班級布置、班級衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級管理和整體效果等幾方面都有了明顯的提高,特別是班級的布置,基本上都能按照“簡潔、實用”的原則,既保證了統(tǒng)一和諧,又各有特色,各有亮點。現(xiàn)就班級文化建設評比情況總結如下:
  一、主要成績
 。ㄒ唬┌嗉壊贾茫捍蟛糠莅嗉壊贾枚寄荏w現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置,力求讓教室的每一面墻壁都會“說 ……(快文網http://m.hoachina.com省略547字,正式會員可完整閱讀)…… 
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  (四)班級管理:班級活動有計劃、有班級的管理機構、條約,讓整個班級的管理有條可循,有章可依。班級的管理也常態(tài)地進行,體現(xiàn)出一種積極向上的班風。個別班級很有自己的管理特色:班級公約制定符合自己班級的特點。(環(huán)保、科技)班隊活動也結合這方面進行,開展得有聲有色,學生確實真正體驗到班隊課的魅力。
 。ㄎ澹┱w效果:大部份班級都創(chuàng)造性地完成了較高質量的班級文化布置,反映出班主任和學生的創(chuàng)造素質。從檢查的情況來看,幾乎所有的班級所展現(xiàn)出來的班級文化均能體現(xiàn)一定的教育思想,具有積極的教育意義,都能體現(xiàn)各自的班級特色。具有有班級獨創(chuàng)設計,反映班級的學風,彰顯充滿活力的班級文化氛圍;“你我風采”、“心靈手巧”、“看我多棒!”等欄目作品多反映學生的學習成果,充滿人文情趣;“飛揚的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想,整體效果明顯,與教室內其他設施融為一體,和諧自然;一盆綠色的植物,使教室內擁有了大自然的生氣,也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫、一段文字無不蘊涵教師獨特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內容的選擇與編排、版塊的設計、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息,同時具備了一定的審美價值,能讓人耳目一新、賞心悅目。
  二、存在問題
 。ㄒ唬┌嗉壊贾茫翰糠輰W習園地方面有園地無內容、內容陳舊、內容不適合學生的年齡特點;黑板報的設計沒辦法突出主題、板面設計不美觀;而學生評比欄沒能體現(xiàn)一定的教育機制和教育意義,評比對象沒有覆蓋全班對象;圖書角擺放不整齊、圖書的利用價值不高。
  (二)班級衛(wèi)生管理:有的班級沒有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不整齊。。
 。ㄈ┱w效果:
  整體效果:雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術化]德育化,但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣,忽視了它的實用性和使用性;班級布置上過于隨意,缺乏主題,版塊雖多卻過于凌亂,圖案雖美卻過于花哨,沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn);在班級特色上,大部分班級都出現(xiàn)只有“結果”(如只有美術作品、手工制作等式邏輯),沒有“過程”(如沒有計劃、記錄等)的現(xiàn)象,無法體現(xiàn)出特色項目活動的真正開展。
  三、整改措施
  1、突出班級特點,從學生的角度看待班級文化。各班要設計出適合本班學生年齡特點,具有本班特色的文化氛圍,如班級格言、勵志語言的選擇要貼近學生的實際,符合學生的年齡特點、理解水平,避免深奧、艱澀的文字,要讓學生容易理解,容易接受。版塊設計不要生搬硬套,要合理吸收原作的設計理念,并不斷超越。
  2、真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立 ……(未完,全文共2364字,當前只顯示1423字,請閱讀下面提示信息。收藏中學班級文化建設評比活動總結

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