標題:教育:小學教師個人閱讀教學經(jīng)驗

  “閱讀教學,朗讀先行”, 這句話表明了朗讀在閱讀教學中的重要地位,這是語文工作者在閱讀教學中常常意識到又容易忽略的一件事。實踐也證明了朗讀有很多的好處:如朗讀可以激發(fā)學生的學習興趣;有利于更好地體會文章的內容和思想感情;提高口頭和書面的表達能力;朗讀是培養(yǎng)語感的重要途徑等。在閱讀教學的過程中,我也把朗讀訓練作為課堂的一個重要環(huán)節(jié)來上。下面談談我在執(zhí)教三年 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略308字,正式會員可完整閱讀)…… 
  更多相關文章:教育:小學教師個人閱讀教學經(jīng)
  骨干教師個人業(yè)績材料
  2011教師個人總結
  2010年公司財務總會計師個人工作總結范文
  2010年房產(chǎn)公司開發(fā)中心工程部土建工程師個人工作總結
  婦產(chǎn)科住院醫(yī)師個人工作總結
  2010年婦產(chǎn)科住院醫(yī)師個人工作總結
  2010年公司總會計師個人工作總結
  2010年房地產(chǎn)開發(fā)公司土建工程師個人工作總結
  2010年公司總會計師個人工作總結范文
  2010年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員教師個人年終工作總結
  教師個人研修總結
  律師個人工作總結范文
  2010年律師個人工作總結范文
  學習先進教師個人事跡心得體會
思考。如《燕子》這一課,我們要感悟出燕子的可愛活潑,要求學生把自己想象成“我就一只燕子”通過反復朗讀描寫燕子的外形特征的第一自然段和描寫燕子飛行的情形的第三自然段來體會。如《荷花》要求學生感受荷花的美麗,課文的最后兩個自然段是以作者的親身感受寫出來的,要讓學生帶著感情朗讀,把自己當作一朵美麗的荷花去體會作者的思想感情。如《燕子專列》引導學生進行身臨其境的想象,我們也是尋找燕子中的一員,體會對燕子的關愛。
  三、讀的形式多樣,讀的指導和訓練要有層次,充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的過程。
  朗讀的方式有多種,個人讀、小組讀、四人讀、男女生讀、比賽讀等,如讓學生帶著問題讀課文的時候可以個人讀,細細體會,找出答案;分段學習的時候,提出問題,可以安排四人讀,共同合作解決問題;學習古詩時,可以個人讀,小組讀,男女生讀,充分熟悉課文內容。朗讀中,要注意學生多讀并體現(xiàn)讀的層次,或是用富于感染力的語言展現(xiàn)課文描述的情境,或是用輕松優(yōu)美的音樂渲染,或是通過老師入情入境的范讀等,把學生帶入到課文的美景中,理解課文內容。
  四、要善于用指導朗讀和學生有感情朗讀的方法,培養(yǎng)語感,加強情感和美的熏陶,整體把握課文內容。
  學生在整體把握課文內容的時候通過有感情地朗讀,按語氣高低輕重的不同變化,抓重點字詞、句子來讀,逐步對內容有更深刻理解,培養(yǎng)語感,加強情感和美的熏陶。如《驚弓之鳥》中,更羸說能把大雁射下來,指導用肯定的語 ……(未完,全文共1330字,當前只顯示800字,請閱讀下面提示信息。收藏教育:小學教師個人閱讀教學經(jīng)驗

上一篇:質監(jiān)局:2010年加強質監(jiān)廉政文化建設心得體會
下一篇:論文:水文工作的重要地位和積極作用

相關欄目:教育 學校 教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 個人總結 經(jīng)驗交流