| 標(biāo)題：教育局：2010年外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告 |
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為學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊管理者的視野，提升中小學(xué)校長(zhǎng)的管理素質(zhì)。7月20日至26日，泰山區(qū)教育局組織了各中小學(xué)校長(zhǎng)，赴江蘇、安徽兩省的部分學(xué)校進(jìn)行參觀考察學(xué)習(xí)。我有幸參加了這次外出考察活動(dòng)。在考察過(guò)程中，我了解、學(xué)習(xí)了名校的教育教學(xué)工作，獲益匪淺。幾天來(lái)，我們一邊聆聽(tīng)校長(zhǎng)的治校經(jīng)驗(yàn)，一邊深入現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)名校的風(fēng)采。盡管時(shí)間短暫，但整個(gè)考察過(guò)程給我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和啟發(fā)，確實(shí)開(kāi)闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長(zhǎng)了知識(shí)，真正體會(huì)到了名校的含義、名校發(fā) ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略407字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長(zhǎng)負(fù)有重要的責(zé)任。實(shí)踐證明，全面育人的學(xué)校，它的教學(xué)質(zhì)量也不會(huì)低，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”。教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)”六個(gè)字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問(wèn)”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點(diǎn)，具有愛(ài)心比具有知識(shí)更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對(duì)教育的深刻理解。 二、科學(xué)管理，發(fā)展內(nèi)涵 從這次外出考察的幾處學(xué)校，使我們深深地感受到他們很注重學(xué)校管理，并且他們的管理水平都達(dá)到了相當(dāng)高的層次(個(gè)性化管理)。后六中學(xué)，在管理上不僅要“管”，更重要的是“理”�！袄怼本褪窃凇肮堋钡幕A(chǔ)上，還要指導(dǎo)好、引導(dǎo)好、疏導(dǎo)好。只“管”不“理”，學(xué)校工作就難以理順，很容易產(chǎn)生矛盾。如何“理”，相互溝通、相互理解是關(guān)鍵，以誠(chéng)相待、推心置腹是溝通的橋梁和紐帶，以身作則，從小事做起，是提高管理水平的源頭活水。胡校長(zhǎng)認(rèn)為，言教不如身教，講得多不如做得多。管理是底線，不是要壓人， ……（未完，全文共4392字，當(dāng)前只顯示1057字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏教育局：2010年外出學(xué)習(xí)考察報(bào)告） 上一篇：供電所：2010年農(nóng)村基層供電所黨風(fēng)廉政建設(shè)理論材料 下一篇：農(nóng)業(yè)：2010年農(nóng)機(jī)局半年工作總結(jié)范文 相關(guān)欄目：教育 中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)專(zhuān)題 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 考察鑒定 大學(xué)生 黨務(wù)講話 政務(wù)講話 企業(yè)講話 農(nóng)業(yè)講話 紀(jì)檢講話 人大講話 政協(xié)講話 組織講話 安全講話 城建講話 金融講話 宣傳講話 黨會(huì)報(bào)告 政府報(bào)告 述職報(bào)告 述廉報(bào)告 調(diào)研報(bào)告 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 社會(huì)實(shí)踐 |