| 標(biāo)題：中學(xué)2009學(xué)年度“新”教師培養(yǎng)計(jì)劃 |
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一、指導(dǎo)思想 “新”教師是我�？沙掷m(xù)發(fā)展的生力軍，加快新教師的培養(yǎng)和成長，迅速提高他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)已成為學(xué)校最重要、最緊迫的任務(wù)之一。 “新”教師的學(xué)科知識比較新，工作富有熱情和積極性，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對缺乏，方法簡單急躁，還不太了解學(xué)生，理論與實(shí)際不能很好結(jié)合，需要一個(gè)磨合期。為使他們逐步適應(yīng)和勝任教學(xué)工作，本校學(xué)校采取先由新教師選擇自已的指導(dǎo)教師，經(jīng)學(xué)校審核同意后， ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略330字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 能夠全面深入獨(dú)立地分析、研究教材，備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，能制定切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)。 2. 教學(xué)設(shè)計(jì)能力 精心設(shè)計(jì)教師主導(dǎo)活動(dòng)和學(xué)生的主體活動(dòng)，精心組織教學(xué)內(nèi)容，掌握教學(xué)節(jié)奏進(jìn)程；精心選用教學(xué)媒體，不流于形式，以增加教學(xué)效率為標(biāo)準(zhǔn)，力爭事半功倍。 3. 實(shí)施教學(xué)能力 ①講解能力，即語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。②提問能力，能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題，靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲；能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維方向與思維操作，讓學(xué)生獨(dú)立地解疑，成功有效地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力；能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生積級主動(dòng)地置疑，培養(yǎng)他們勇于和善于發(fā)現(xiàn)問題的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。③板書能力，即書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、合理、美觀、適時(shí)；內(nèi)涵具有條理性，概括性，啟發(fā)性。④儀態(tài)控制能力，即神態(tài)自然，情緒飽滿，舉止大方，有條不紊等。⑤演示能力，即演示操作正確，熟練，實(shí)際效果明顯。 4. 說課能力 即課前說課做到對教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有充分的依據(jù)，有明確的意圖；課后說對教學(xué)的實(shí)施情況有客觀全面的判斷與評價(jià)，從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，進(jìn)而明確今后的提高與探索方向。 �。ǘ┙虒W(xué)基本功目標(biāo) 1. 普通話說得準(zhǔn)確流暢 2. 三筆字書寫規(guī)范美觀 3. 能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué) 4. 具有專業(yè)特長基本功 �。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo) 1. 掌握教育理論，懂得教育規(guī)律 ……（未完，全文共3558字，當(dāng)前只顯示856字，請閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)2009學(xué)年度“新”教師培養(yǎng)計(jì)劃） 上一篇：縣委副書記在全縣五五普法迎檢工作動(dòng)員會(huì)上的講話 下一篇：普通高中教學(xué)水平評估通用技術(shù)學(xué)科自評報(bào)告 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 季度半年 學(xué)期 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 計(jì)劃規(guī)劃 工作總結(jié) |