標(biāo)題:中學(xué)2009學(xué)年度“新”教師培養(yǎng)計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想
  “新”教師是我?沙掷m(xù)發(fā)展的生力軍,加快新教師的培養(yǎng)和成長,迅速提高他們的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)已成為學(xué)校最重要、最緊迫的任務(wù)之一。
  “新”教師的學(xué)科知識比較新,工作富有熱情和積極性,但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對缺乏,方法簡單急躁,還不太了解學(xué)生,理論與實(shí)際不能很好結(jié)合,需要一個(gè)磨合期。為使他們逐步適應(yīng)和勝任教學(xué)工作,本校學(xué)校采取先由新教師選擇自已的指導(dǎo)教師,經(jīng)學(xué)校審核同意后, ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略330字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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  1. 駕馭教材的能力
  能夠全面深入獨(dú)立地分析、研究教材,備課中能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),能制定切合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)目標(biāo)。
  2. 教學(xué)設(shè)計(jì)能力
  精心設(shè)計(jì)教師主導(dǎo)活動(dòng)和學(xué)生的主體活動(dòng),精心組織教學(xué)內(nèi)容,掌握教學(xué)節(jié)奏進(jìn)程;精心選用教學(xué)媒體,不流于形式,以增加教學(xué)效率為標(biāo)準(zhǔn),力爭事半功倍。
  3. 實(shí)施教學(xué)能力
  ①講解能力,即語言具有科學(xué)性、邏輯性、感染性、趣味性。②提問能力,能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲;能有效地引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維方向與思維操作,讓學(xué)生獨(dú)立地解疑,成功有效地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種方式引導(dǎo)學(xué)生積級主動(dòng)地置疑,培養(yǎng)他們勇于和善于發(fā)現(xiàn)問題的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。③板書能力,即書寫規(guī)范、準(zhǔn)確、合理、美觀、適時(shí);內(nèi)涵具有條理性,概括性,啟發(fā)性。④儀態(tài)控制能力,即神態(tài)自然,情緒飽滿,舉止大方,有條不紊等。⑤演示能力,即演示操作正確,熟練,實(shí)際效果明顯。
  4. 說課能力
  即課前說課做到對教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)過程和具體環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有充分的依據(jù),有明確的意圖;課后說對教學(xué)的實(shí)施情況有客觀全面的判斷與評價(jià),從而正確地總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),進(jìn)而明確今后的提高與探索方向。
 。ǘ┙虒W(xué)基本功目標(biāo)
  1. 普通話說得準(zhǔn)確流暢
  2. 三筆字書寫規(guī)范美觀
  3. 能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
  4. 具有專業(yè)特長基本功
 。ㄈ├碚摶A(chǔ)目標(biāo)
  1. 掌握教育理論,懂得教育規(guī)律 ……(未完,全文共3558字,當(dāng)前只顯示856字,請閱讀下面提示信息。收藏中學(xué)2009學(xué)年度“新”教師培養(yǎng)計(jì)劃

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