| 標(biāo)題：淺談如何使領(lǐng)導(dǎo)干部能有效地學(xué)習(xí)營造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子 |
|
淺談如何使領(lǐng)導(dǎo)干部能有效地學(xué)習(xí)營造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子 創(chuàng)造條件解放領(lǐng)導(dǎo)干部，使領(lǐng)導(dǎo)干部有時間有精力學(xué)習(xí) 黨的十七屆四中全會決定指出：在全黨營造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。 現(xiàn)在的問題是，一部分中高層領(lǐng)導(dǎo)干部不是不想學(xué)，而是因在計劃_條件下形成并慣性延續(xù)的工作運轉(zhuǎn)機(jī)制的影響，使得一些領(lǐng)導(dǎo)干部沒時間坐下來學(xué)習(xí)與思考。這種壓力式運轉(zhuǎn)機(jī)制在今天的主要表現(xiàn)是：一些地方強(qiáng)調(diào)哪方面工作重要，哪方面的工作檢查就采取“一票否決”、“一把手負(fù)責(zé)”、“問責(zé)追究”等簡單做法。要使黨的中高級領(lǐng)導(dǎo)干部成為學(xué)習(xí)的帶頭人，就要考慮改變我們目前事實上存在的這種壓力式運轉(zhuǎn)機(jī)制。 黨的 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略602字，正式會員可完整閱讀）…… 一是不能簡單地強(qiáng)調(diào)政治概念和口號原則，把問題停留在淺層面的解說上，而忽視對歷史發(fā)展客觀規(guī)律的尊重、遵循和認(rèn)識。只空談口號而忽視甚至壓制對問題的不同認(rèn)識，這樣做必然會誤黨誤國，貽害中華民族。改革開放之初_就講，解放思想的基本條件之一就是黨內(nèi)民主。當(dāng)時中央領(lǐng)導(dǎo)同志提倡，在黨內(nèi)討論問題不扣帽子、不打棍子、不裝袋子、不抓辮子。如果沒有當(dāng)初_極力倡導(dǎo)全黨解放思想，我們就沒有改革開放和中國特色社會主義新路的開創(chuàng)。今天在對中國特色社會主義發(fā)展規(guī)律的思想探索和實踐創(chuàng)新上，我們還需要堅持這“四不主義”，盡可能少一些形而上學(xué)的抽象概念束縛，多一些科學(xué)求真的精神；盡可能少一些政治雷區(qū)的禁錮，多一些寬松的內(nèi)部研究爭鳴氛圍。 二是解放思想探索問題，需要有科學(xué)精神，需要有正確引導(dǎo)。解放思想不是胡思亂想，以為語言越激進(jìn)越叫解放思想，這同樣是片面的。 真正的解放思想，要有科學(xué)的態(tài)度科學(xué)的精神，堅持從實際出發(fā)，透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、研究規(guī)律，這是需要冷靜和理性思考的。所以，一方面要尊重思想的_，尊重保障黨員干部發(fā)表意見的權(quán)利，但另一方面黨組織也要在探討中引導(dǎo)黨員干部通過思考達(dá)成正確的認(rèn)識，尤其是在重大問題上形成共識，這是黨的理論、路線、政策的思想基礎(chǔ)。因此，解放思想、意見爭鳴不是放任自流，而是在平等對話、坦誠交流中達(dá)到引導(dǎo)思考。要做到這一點，無疑對黨組織的領(lǐng)導(dǎo)同志要求非常高，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思考要更深入一層、看問題要更高一籌、要真正掌握理論、政策的原理與精髓，在面對不同意見的引導(dǎo)思考中真正增強(qiáng)思想感染力和理論說服力。這必然要求領(lǐng)導(dǎo)干部要先學(xué)一步、學(xué)習(xí)質(zhì)量更高。 建立一套科學(xué)合理的檢驗考核機(jī)制 中國共產(chǎn)黨一向重視學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)各級黨組織和黨員干部要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。但究竟如何檢驗學(xué)習(xí)的效果，卻缺乏一套科學(xué)的辦法。于是，有的地方把抓經(jīng)濟(jì)中形成的以gdp數(shù)字來衡量的辦法搬到學(xué)習(xí)中來，著重從參加學(xué)習(xí)報告會的人數(shù)、組織討論的次數(shù)、每個人寫政治心得體會的字?jǐn)?shù)考核學(xué)習(xí)，這可能重了數(shù)字而忽略了學(xué)習(xí)的實際成效，甚至助長了學(xué)習(xí)追求表面形式的不良風(fēng)氣。這種以數(shù)字來衡量學(xué)習(xí)的做法，使得一些地方存在著學(xué)習(xí)與解決實際工作問題“兩張皮 ……（未完，全文共2601字，當(dāng)前只顯示1566字，請閱讀下面提示信息。收藏淺談如何使領(lǐng)導(dǎo)干部能有效地學(xué)習(xí)營造學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子） 上一篇：淺論醫(yī)院人力資源的開發(fā)與管理 下一篇：淺談我國企業(yè)內(nèi)部控制制度建設(shè)途徑 相關(guān)欄目：綜合論文 人事 干部 公務(wù)員 組工 組織講話 黨會報告 學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 換屆 |