標(biāo)題:2010中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文 |
我根據(jù)長期從事農(nóng)村初中教育工作的一些經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為當(dāng)前農(nóng)村一些初中學(xué)!爸怯谝,分?jǐn)?shù)掛帥”有所回潮,因而淡化德育工作,存在著片面追求升學(xué)率的現(xiàn)象,沒有真正把德育工作擺在首位。針對(duì)這一現(xiàn)象,怎樣抓好農(nóng)村初中的德育工作,必須引起我們教育工作者的高度重視。 一、農(nóng)村初中德育工作的現(xiàn)狀分析: 1、對(duì)德育工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠。目前,我 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略289字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 2、德育的方法簡單。具體表現(xiàn)在以下兩方面:首先,以管代教。有人認(rèn)為德育就是對(duì)學(xué)生的管理,只要學(xué)校或班級(jí)制定出各種規(guī)章制度讓學(xué)生遵守,再加上獎(jiǎng)懲措施和德育工作者的威嚴(yán),就可以使學(xué)生服帖,德育成了高壓式教學(xué)。其次,單向灌輸。具體操作為:一是過于知識(shí)化,即僅僅把政治思想教育作為某種知識(shí)來介紹,而不是在如何使之成為學(xué)生的生活準(zhǔn)則、思想文化修養(yǎng)、內(nèi)在信念上下功夫;二是外在制約化,即過分強(qiáng)調(diào)德育內(nèi)容特別是對(duì)學(xué)生的外在制約作用,而未看到它也是學(xué)生在社會(huì)生活中的需要和個(gè)體自身的內(nèi)在要求。 3、對(duì)學(xué)校教育與家庭教育的整合缺乏方法。我們對(duì)學(xué)校教育和家庭教育的整合缺乏研究,所以,長時(shí)間來學(xué)校與家長的聯(lián)系主要停留在把學(xué)生在學(xué)校的信息或?qū)W校、班級(jí)的有關(guān)情況提供給家長,要求家長如何給予配合,這樣做的結(jié)果把家長在家庭中作為德育教師的地位大大消弱,最后我們的家長沒有扮演德育教師的角色,形成了一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)——學(xué)生的教育是學(xué)校的事、教師的事。除了教育觀念上的偏差外,學(xué)校與家長的溝通有時(shí)不暢通、家訪有時(shí)不及時(shí)甚至不家訪、對(duì)家長有時(shí)還存在不尊重等方面的問題,這些問題在一定意義 ……(未完,全文共3116字,當(dāng)前只顯示750字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏2010中學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)范文) 上一篇:2010年在三創(chuàng)一爭工作會(huì)議上的領(lǐng)導(dǎo)講話 下一篇:村黨支部共建活動(dòng)工作方案范文 相關(guān)欄目:教育 學(xué)校 季度半年 教師 其他重大節(jié)日紀(jì)念日專題 個(gè)人總結(jié) 工委 工作體會(huì) 工作總結(jié) 工作匯報(bào) 五一和五四節(jié)日專題 年終總結(jié) |