| 標(biāo)題：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)材料 |
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堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、開放學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)，用時(shí)代發(fā)展要求審視自己、以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進(jìn)黨建的實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造活力，勇于變革、勇于創(chuàng)新，永不僵化、永不停滯。這正是學(xué)習(xí)型組織的宗旨和要義，也是中國(guó)共產(chǎn)黨建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織的本質(zhì)和關(guān)鍵之所在，黨的十七屆四中全會(huì)提出了“建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織”的重大戰(zhàn)略課題，并向全黨發(fā)出號(hào)召：堅(jiān)持用時(shí)代發(fā)展要求審視自己、以改革創(chuàng)新精神提高和完善自己，不斷推進(jìn)黨的建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，推進(jìn)黨的建設(shè)科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，發(fā)展黨內(nèi)民主，保障黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造活力。對(duì)于新形勢(shì)下的中國(guó)共產(chǎn)黨來(lái)說(shuō)，如何通過學(xué)習(xí)型政黨和學(xué)習(xí)型黨組織的建設(shè)，引領(lǐng)全黨的改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造活力，意義極為重大。 一、學(xué)習(xí)型組織，是在新的社會(huì)發(fā)展形 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略621字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 二、不僅要重視學(xué)習(xí)本身，更重要的是通過學(xué)習(xí)提升組織的適應(yīng)力、創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力和生命力 我國(guó)創(chuàng)造性地把“學(xué)習(xí)型組織”從企業(yè)管理領(lǐng)域擴(kuò)展到城市管理、社會(huì)管理、政府管理和執(zhí)政黨建設(shè)諸領(lǐng)域，提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型城市、學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型政府、學(xué)習(xí)型政黨等概念，這顯示了我們黨解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的理論勇氣和實(shí)踐精神。當(dāng)然，目前許多人對(duì)于學(xué)習(xí)型組織的理解和認(rèn)識(shí)還存在一定偏差。比如，以為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織就是讀書看報(bào)、辦班授課，學(xué)習(xí)現(xiàn)代理論和科學(xué)知識(shí)。盡管看書學(xué)習(xí)是重要的，但對(duì)于創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織來(lái)說(shuō)，根本并不在這里。在彼得·圣吉的概念中，學(xué)習(xí)型組織的要義在于，面對(duì)劇烈變革中的外部環(huán)境，組織要力求精簡(jiǎn)、扁平化、彈性因應(yīng)、終身學(xué)習(xí)，自我不斷進(jìn)行組織再造，以維持競(jìng)爭(zhēng)力。按照裴德勒等學(xué)者所總結(jié)概括的、國(guó)際上比較公認(rèn)的定義，學(xué)習(xí)型組織是“促進(jìn)組織所有成員進(jìn)行學(xué)習(xí)并有意識(shí)地自我轉(zhuǎn)變和適應(yīng)環(huán)境的組織”。學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵在于其開放性、適應(yīng)性、變革性、創(chuàng)新性。 因此，學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，不僅要重視個(gè)人學(xué)習(xí)，更要關(guān)注組織學(xué)習(xí)；不僅要重視向書本學(xué)習(xí)，更要強(qiáng)調(diào)向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；不僅要重視向朋友學(xué)習(xí)，還要注重向?qū)κ稚踔翑橙藢W(xué)習(xí)；不僅要重視學(xué)習(xí)本身，更重要的是通過學(xué)習(xí)提升組織的適應(yīng)力、創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力和生命力。在英文中，“學(xué)習(xí)型組織”寫作learningorganization，而不是studyingorganization。從語(yǔ)義上說(shuō)，把握l(shuí)earning和studying的差別，是理解學(xué)習(xí)型組織的訣竅之一。十七屆四中全會(huì)《決定》在談到建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織時(shí)指出：在全黨營(yíng)造崇尚學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級(jí)黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子——這體現(xiàn)了我們黨建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的基本要求。 要進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)型組織的特點(diǎn)，不妨看一看彼得·圣吉所提出的著名的“五項(xiàng)修煉”。筆者根據(jù)其“五項(xiàng)修煉”的邏輯順序，由淺入深地排列如下：一是“個(gè)人的知識(shí)技能掌握”（英文是personalmastery，目前國(guó)內(nèi)通常譯為“自我超越”，似不準(zhǔn)確），個(gè)人通過日常學(xué)習(xí)不斷自我更新；二是“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，通過公開討論、相互溝通和理解，讓個(gè)人的學(xué)習(xí)變?yōu)榧w的智慧；三是“建立共同愿景”，通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)讓組織成員創(chuàng)造公共認(rèn)同，同心同德去奮斗；四是“改變心智模式”，在不斷學(xué)習(xí)中不斷突破舊思維的束縛，用中國(guó)流行的話說(shuō)就是“不斷解放思想換腦筋”；五是“系統(tǒng)思考”，讓整個(gè)組織具有總攬全局的能力，這是學(xué)習(xí)型組織的最高境界，也是最重要的一項(xiàng)修煉。一個(gè)組織如果能夠順利轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)型組織，不僅能擁有更高的組織績(jī)效，更能激發(fā)組織的生命活力。 三、提出建設(shè)學(xué)習(xí) ……（未完，全文共2681字，當(dāng)前只顯示1613字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨組織學(xué)習(xí)材料） 上一篇：師范大學(xué)畢業(yè)生實(shí)習(xí)報(bào)告范文 下一篇：區(qū)人民法院黨建工作經(jīng)驗(yàn)材料 相關(guān)欄目：創(chuàng)建活動(dòng) 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 共青團(tuán) 組工 組織講話 黨會(huì)報(bào)告 七一黨建專題 模范 剖析整改 申報(bào)材料 |