| 標(biāo)題：關(guān)于應(yīng)用文體本質(zhì)分析 |
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目前我國各大、中、小學(xué)的寫作教學(xué)中,普遍按照一種記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文四大文體的分類體系講授。這套“表達(dá)各體+應(yīng)用文”的理論源頭，系著名文學(xué)家、教育家、原教育部副部長葉圣陶先生在1935年出版的《國文百八課》中提出，以后主導(dǎo)了我國作文教學(xué)60余年，影響了幾代人的成長。但是，毋庸諱言，由于對應(yīng)用文的本質(zhì)特性認(rèn)識不足，這種分類標(biāo)準(zhǔn)雜糅的文體分類法當(dāng)年使葉老自己也處于一種兩難的“尷尬與疑惑”之中：一方面，包容了應(yīng)用文的文體分類方法 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略375字，正式會員可完整閱讀）…… 所謂語言表達(dá)方式，即人們對某種心理反映對象進(jìn)行具有固定特征的表達(dá)的方式。概括目前一般寫作理論，有“敘述、描寫、議論、說明、抒情”五大語言表達(dá)方式之說，其定義分別是：1.敘述是對人物經(jīng)歷和事件過程進(jìn)行敘說、介紹的一種表達(dá)方式；2.描寫是對人和事物的狀態(tài)及特征進(jìn)行生動、細(xì)致描繪的一種表達(dá)方式；3.議論是對人和事物的性質(zhì)進(jìn)行評價、論證的一種表達(dá)方式；4.說明是對客觀事物、事理進(jìn)行解說、闡明的一種表達(dá)方式；5.抒情是對人類主觀情感進(jìn)行直接或間接抒發(fā)的一種表達(dá)方式。 分析以上定義，均由心理反映對象和不同表達(dá)特征兩大部分組成。如敘述的心理反映對象是“人物經(jīng)歷和事件過程”，描寫的心理反映對象是“人和事物的狀態(tài)及特征”，議論的心理反映對象是“人和事物的性質(zhì)”，說明的心理反映對象是“客觀事物、事理”，抒情的心理反映對象是“人類主觀情感”等（表達(dá)方式的特征不贅）。然而，根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)研究的結(jié)果，人類的心理過程是由認(rèn)識（指“人腦在實(shí)踐基礎(chǔ)上對外部現(xiàn)實(shí)的能動反映” ……（未完，全文共4046字，當(dāng)前只顯示974字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于應(yīng)用文體本質(zhì)分析） 上一篇：電力公司改革開放30年征文演講 下一篇：黑龍江省農(nóng)村留守兒童發(fā)展情況調(diào)研報告 相關(guān)欄目：文化 體育 宣傳講話 剖析整改 綜合論文 |