| 標題：教師工作心得范文 |
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老師是演員，學生是觀眾，在這個舞臺上，要想吸引學生，老師就要學會巧妙地運用語言藝術。教師語言可以通過口語、板書和體態(tài)三方面來表現(xiàn)。 在口語上，要注意語言要標準、簡練、不噦嗦、無口頭禪，講課要有激情，要抑揚頓挫，有節(jié)奏感，有感染力；語速要適中，不快不慢；語調(diào)要適度，不高不低，富有啟發(fā)性。 在板書上，內(nèi)容要精練準確，不宜大段抄寫講課內(nèi)容；重點突出，可用彩色粉筆寫出，或畫上注意線；布局合理，一般可將板書的主體(標題)設置在黑板左側(cè)或中間，輔助部分可按內(nèi)容順序書寫，配圖可放置在便于觀察的位置(僅供參考)；書寫規(guī)范，板 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略448字，正式會員可完整閱讀）…… 在教學的每個階段中，可以通過設問的方式達到承上啟下的作用，使教學內(nèi)容的銜接趨于自然、合理，同時調(diào)動學生積極參與，形成互動的教學局面。怎樣進行設問呢，我想可以圍繞下面幾個方而來進行。 設問要直截了當。也就是說不繞圈子，直接提問，條理清楚，主次分明，語言規(guī)范，概念準確，多用短句少用長句。 提問要巧妙。不按座次表提問，不只叫成績好的提問，也不只找差生提問；更不宜先點名后提問，使學生感到突然，導致加劇思維緊張。 問題表述要清晰。提問語言應簡明易懂，提問盡量一遍到位，勿頻頻重復或追問，這會干擾學生思維。 評價要及時。對學生的回答要及時做正確評價，可以用“好”、“很好”等加以評價。 提問過程適當停頓。教學提問后要適當?shù)耐ｎD，給學生思考的時間，停頓時間可視題目難易度和學生反應情況靈活掌握，停頓過程中，可環(huán)視全體學生，用眼光鼓勵學生，并選擇確定答題人選。 耐心傾聽學生答疑。學生回答問題時，教師應用鼓勵的目光注視學生，認真聽取學生的回答，并配以點頭、手勢等動作，使學生增強信心，能思路清晰地回答問題。教師表情過于嚴肅，學生會惶恐不安，思路受阻。若教師漫不經(jīng)心，毫無表情，會使學生感到失望，失去信心。切記不要表現(xiàn)出不耐煩的樣子，更不要訓斥、挖苦答不出問題的學生。 二、組織教學，調(diào)控自如無論哪一位教師上課，課堂上或多或少都會呈現(xiàn)出不同程度的學生違紀現(xiàn)象，怎樣正確處理學生課堂違紀現(xiàn)象，保汪課堂秩序井然有序，這就需要我們對課堂出現(xiàn)的意外要自如調(diào)控，將組織教學貫穿于教學始終。我們可以用下面的方式來處理問題：①正面提醒方式。可以直接對違紀現(xiàn)象加以制止，但要注意方式方法。② 提問方式。對某些現(xiàn)象可以設置問題，單獨提問或集體提問，讓學生的注意力發(fā)生轉(zhuǎn)移。③非語言控制方式。走近學生搖頭示意，突然停止講課，凝視學生輕拍其肩等。可見，組織教學是成功上好一堂課的有力保證 ……（未完，全文共1935字，當前只顯示1164字，請閱讀下面提示信息。收藏教師工作心得范文） 上一篇：石油企業(yè)在經(jīng)濟危機環(huán)境下的經(jīng)濟研究 下一篇：淺談如何塑造企業(yè)文化 相關欄目：教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 工委 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報 五一和五四節(jié)日專題 學習體會 |