標(biāo)題:黨小組組長深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)發(fā)言材料(三) |
歷時(shí)兩個(gè)月的科學(xué)發(fā)展觀第一階段學(xué)習(xí)已告一段落,在這段時(shí)間,我們參加了二級(jí)學(xué)院組織的五次理論學(xué)習(xí)、黨小組組織的六次自學(xué),聽取了黨總支書記××同志做的動(dòng)員講話,收看了由中央黨!痢两淌谧鞯目茖W(xué)發(fā)展觀輔導(dǎo)報(bào)告錄相,全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《__××××論科學(xué)發(fā)展》、《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》等規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照圍繞主題,把握靈魂,突出重點(diǎn),聯(lián)系實(shí)際的要求,在完成規(guī)定學(xué)習(xí)篇目的同時(shí),按照我院安排,積極參加了科學(xué)發(fā)展觀演講活動(dòng),認(rèn)真完成科學(xué)發(fā)展觀問卷考試,寫下了近萬字的讀書筆記并展開了討論,進(jìn)行了交流,我感到有如下收獲: 一、加深了對(duì) ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略455字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 三、通過學(xué)習(xí)明確了教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的要求與責(zé)任 活動(dòng)要求堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念,把家長和社會(huì)的呼聲作為第一信號(hào),把師生需求作為第一選擇,堅(jiān)持加快發(fā)展不動(dòng)搖。堅(jiān)持提高教育質(zhì)量不動(dòng)搖。堅(jiān)持提高教師素質(zhì)不動(dòng)搖。堅(jiān)持優(yōu)化發(fā)展環(huán)境不動(dòng)搖。從教育的角度來說,我們必須堅(jiān)持以人為本,立足今天著眼未來,立足事業(yè)著眼學(xué)生發(fā)展,立足當(dāng)前工作著眼個(gè)人專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。 首先教師的使命是教書育人,我們培養(yǎng)的是社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,因?si涫悼蒲Х⒄構(gòu)郟頤且⒁庋目沙中⒄梗嘌茄Щ嶸,学粠V媯Щ嶙鋈,学会痊F(xiàn)謊Щ嵩謔導(dǎo)脅歡銑涫島屯晟譜約,粧飒学会灾o導(dǎo)刑剿鰲⒎⑾幀⒏母錆痛蔥攏恢豢囪某杉,要关注学生的隔櫾发展、终生发展;不以焚|(zhì)ㄒ槐曜跡⒅乜⒀橇頭侵橇η敝,为其将兰兩持续发諟响定基础?br> 其次,科學(xué)發(fā)展觀中以人為本的思想,落實(shí)在教育中,體現(xiàn)為以人為本,以學(xué)生為中心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,作為教師在教育教學(xué)中就要不斷更新教育理念改進(jìn)教學(xué)方法,教學(xué)中_新課程理念,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康發(fā)展。優(yōu)化育人環(huán)境,建設(shè)和諧班級(jí)文化、校園文化,建立和諧的師生關(guān)系,使學(xué)生在和諧環(huán)境中發(fā)展自己。 再次,教育的關(guān)鍵是教師,教師的發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)。我想作為教師首先要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷更新自己的觀念,努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念和先進(jìn)的教育技術(shù),與時(shí)俱進(jìn)發(fā)展自己,尊重學(xué)生和其人格,尊重他們的創(chuàng)新思維。一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。育人先育己 ……(未完,全文共1967字,當(dāng)前只顯示1184字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏黨小組組長深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)發(fā)言材料(三)) 上一篇:工商系統(tǒng)演講稿 下一篇:學(xué)校干部學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀民主生活會(huì)發(fā)言材料 相關(guān)欄目:開學(xué) 學(xué)習(xí)體會(huì) 學(xué)習(xí)材料 大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 科技 黨務(wù)講話 科學(xué)發(fā)展 黨委 生活會(huì) 會(huì)議發(fā)言 模范 剖析整改 申報(bào)材料 |