| 標(biāo)題：小學(xué)支部先進(jìn)事跡材料 |
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××路小學(xué)是一所普通的小學(xué)，校園內(nèi)部硬件和軟件設(shè)施缺乏。生源與同類學(xué)校相比也沒什么優(yōu)勢，大部分學(xué)生來源于外來務(wù)工人員子女，學(xué)生的教育與管理問題成為梅小工作的一大挑戰(zhàn)。面對(duì)困境，出路何在？我校黨支部堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以人為本，一直致力于做“人”的工作，而且努力做到心坎上，為學(xué)生的騰飛和持續(xù)發(fā)展探索一條路子。 一、加強(qiáng)思想建設(shè)，發(fā)揮先鋒模范作用 我校黨支部十分重視領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員思想建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，以提高理論水平和統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，要求黨員、行政樹立終身學(xué) ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略422字，正式會(huì)員可完整閱讀）…… 以人為本的科學(xué)發(fā)展觀為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的理論依據(jù)，我校黨支部充分運(yùn)用這一理論指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)，重視研究作為辦學(xué)主體力量的教師隊(duì)伍的職業(yè)心理特征及其影響因素，以提高他們的創(chuàng)造力和工作效率。尊重教師，以誠相待；賞識(shí)教師，著眼發(fā)展；關(guān)愛教師，激勵(lì)熱情；溝通教師，增添活力，樹立服務(wù)意識(shí)，實(shí)現(xiàn)民主管理，以增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，使教師在濃濃的情感氛圍中不斷進(jìn)步和提高，從而推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校良性發(fā)展。 （一）尊重教師，以誠相待 “以人為本”就是以師生為本、尊重師生。馬克思曾說過：“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展�！币虼耍瑺I造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍，對(duì)于激發(fā)教師的主體精神具有極大的感召力，尤其在課改背景下的學(xué)校管理，更應(yīng)注重對(duì)師生的尊重。 尊重教師關(guān)鍵體現(xiàn)在“誠”字上。我校黨支部真誠地關(guān)心愛護(hù)教師，從日常生活的點(diǎn)滴入手，以誠待人、以理服人，設(shè)身處地地考慮教師在學(xué)習(xí)、工作、生活中的問題，把教師當(dāng)作學(xué)校的主人，學(xué)校每項(xiàng)重大決策或方案的出臺(tái)都經(jīng)過教代會(huì)收集廣大教師的意見，經(jīng)過深入討論，一致通過后才實(shí)施；要求評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、考核工作堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，增加透明度；黨員、干部要虛心接受每一位教師的合理建議、不斷改進(jìn)工作。讓教師在“尊重”的環(huán)境里，學(xué)會(huì)尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自己。 �。ǘ� 賞識(shí)教師，著眼發(fā)展。 賞識(shí)教師，就是要欣賞教師的優(yōu)點(diǎn)，寬容教師的缺點(diǎn)。我校黨支部在工作中，學(xué)會(huì)賞識(shí)教師，肯定他們的每個(gè)細(xì)微進(jìn)步和付出，讓他們不斷體驗(yàn)成功的喜悅，找到快樂和自信，并真誠地幫助他們。比如：教師在完成的過程中，由于種種意想不到的原因，導(dǎo)致教師沒有很好的完成任務(wù)或出現(xiàn)失誤時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)總是對(duì)教師的過失，做出客觀分析，幫助其認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免再犯同類錯(cuò)誤；經(jīng)常找教師談心，關(guān)注青年教師成長，為他們搭建平臺(tái)。如：××和××老師在信息技術(shù)與學(xué)科整合課和英語課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中分獲二、三等獎(jiǎng)，她們自己還 ……（未完，全文共4561字，當(dāng)前只顯示1098字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏小學(xué)支部先進(jìn)事跡材料） 上一篇：醫(yī)院后勤黨支部先進(jìn)事跡材料 下一篇：組織部長在“大學(xué)生村干部”培訓(xùn)班上的講話 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 共青團(tuán) 七一黨建專題 模范 文明 五一和五四節(jié)日專題 八一雙擁專題 事跡推薦 剖析整改 學(xué)習(xí)材料 申報(bào)材料 |