| 標題：中學生賀祖國60華誕征文:從服從組織到大寫自我 |
|
這是一本在當當網(wǎng)上偶爾遇見，且嚴重打折的書。但這也是一本好書。 它只是一套叢書中的一本。這本書收入了1949年—1984年這35年間全國一些著名中學的學生作文，共100多篇。 全書分年代，每年所選作文多少不一。多的，有10多篇，如1984年；少的，只有3篇，如1973年。估計是由可供選擇的作文數(shù)量的多與少所致吧。 這100多篇學生作文，折射了這35年間新中國發(fā)展的諸多側面：政治的、經(jīng)濟的、文化的、人性的…… 中學生，這是人生有夢的時期，也是多思的季節(jié)。作文，則是他們心靈的書寫，是他們的性情，他們的理智的最好表達方式之一。書中的大多數(shù)文章，都是他們心靈世界的具體展現(xiàn)。 我是一位鄉(xiāng)村教師，閱讀那些富有靈性的 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略542字，正式會員可完整閱讀）…… 《假如我是武漢市的市長》，寫的是一位13歲的初中二年級的學生，針對當時武漢市吃“大鍋飯”造成的弊端，抓住了要害，提出了幾項有價值的改革建議。有勇氣，有志氣，有抱負。當時任武漢市市長的吳官正在看到這篇文章后，非常高興，還特意寫信給以贊揚和鼓勵。 這篇文章，當時在全國也引起了一定的反響。 讀了這兩篇文章后，我有一個這樣的假設：《假如我是武漢市的市長》如果寫于1951年，《服從組織安排的朱老師》如果寫于1984年，后果會怎么樣？ 我不敢想下去，也不可能想下去。 “文章合為時而著，歌詩合為事而作。”文章都是時代精神的寫照，為時代而作的。 兩篇文章出自兩個不同時代的中學生之手，從中，我們就可以把握到兩個不同時代的中學生那跳動的脈搏。 51年，新中國剛剛建立不久，人們懷著對人民政府的感激之情，對政府的號召和任何安排，都充滿了激情，充滿了感激。我們只要讀一讀朱老師的那段話就可以感受到，體味到：“我深深地體味到……”，“我衷心信任……”，“我毫無?si塹慕郵芰恕薄廡┯锎�，峨H羌桓星櫚�。又o牽暗辰懈繕毒透繕丁�，“坚君b幼櫓保壩雷齦錈穆菟慷ぁ薄統(tǒng)晌燉鮮γ譴碭鋈擻胱櫓�、与政府关蠙n囊惶醪灰椎淖莢頡Ｓ謔牽謖媲�，灾k櫓媲埃鋈俗蓯竅緣媚敲疵煨�，那么微不足叼仯因此，也昌嬓了譄貂rΦ哪切┭糾聰胨搗燉鮮�，让栗rα糲呂矗幌氳餃幢恢燉鮮λ搗�，受禂囁闪b痰乃枷虢逃慕峁?br> 被老師的感染之后，在組織面前，讓學生也感受到了個人力量的過于微小，所以，老師的幾句話，就讓他們轉變了思想，被老師所“俘虜”。 “個人必須服從組織，個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當舍棄個人利益，以集體利益為重�！� 這篇作文，就是這一思想的生動注腳。 《假如我是武漢市的市長》這篇文章的誕生，正是我國改革開放剛開始不久，中國社會幾十年的以階級斗爭為綱的風煙剛剛散盡，國家百廢待興。就像恩格斯在評價歐洲文藝復興時所說的那樣：“這是一個需要巨人……而且也產(chǎn)生了巨人的時代�！眹业母餍懈鳂I(yè)，都需要大批的建設人才。人們滿懷著激情，投入到了社會的改革與建設當中。提出合理化建議，為祖國社會主義建設添磚加瓦，盡自己的一份綿薄之力，是那個時代的每一個有愛國心的中國人的心愿，于是，一種主人翁意識油然而生，人們紛紛獻出自己的智慧。 青少年作為祖國的未來，他們踏著時代的鼓點，和著祖國前進的步伐，也拿起了手中之筆，書寫自己的豪情，表達自己的心愿。于是，在那個時候，就涌現(xiàn)了一批“假如……”的好作文。比如同被收入 ……（未完，全文共2341字，當前只顯示1409字，請閱讀下面提示信息。收藏中學生賀祖國60華誕征文:從服從組織到大寫自我） 上一篇：農村新變化國慶60周年征文：爺爺和煙 下一篇：大學生慶祝祖國60華誕征文：新中國60年之我見 相關欄目：教育 學校 季度半年 大學生 中秋節(jié)和國慶節(jié)專題 共青團 組工 組織講話 黨會報告 七一黨建專題 求職 剖析整改 個人總結 |