| 標題：關(guān)于校園消防安全教育的幾點思考 |
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有這樣一個故事，從前有一個小和尚出家后，開始學剃頭。老和尚先讓他在冬瓜上練習，小和尚每次練習完剃頭后，將剃刀隨手插在冬瓜上。后來在給老和尚剃頭時，也將剃刀隨手插在了老和尚的頭上。結(jié)果是可想而知的。該則故事說明了一個問題，即：習慣養(yǎng)成，點滴細節(jié)促成了事態(tài)的發(fā)展趨勢，小而不經(jīng)意的行為極有可能成為災難的根源。聯(lián)系到當前的消防宣傳工作，引發(fā)了本人對校園消防安全宣傳教育的思考，結(jié)合多年來開展消防宣傳教育工作的體會，就良好安全習慣養(yǎng)成和校園消防安全宣傳工作的重要性以及需要把握 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略399字，正式會員可完整閱讀）…… （三）習慣性的違規(guī)違章，想當然無視漠視的觀點。2004年10月2日，某高校宿舍發(fā)生火災事故，致使配置給該舍使用的箱子架、物品柜等設施因火災被損，另有價值5000余元的學生個人財物被燒毀。經(jīng)查，該起火災事故是有學生違反公寓管理制度，在宿舍內(nèi)私自使用大功率電器時而造成的（寢室當時無人）。類似這樣使用熱得快、電熱杯、蓄電池充電器等引起校園火災的事件屢見不鮮。而這些電器在校園宿舍管理規(guī)定中都是明令禁止的，可各大學校學生宿舍里依然放心大膽的使用者它們，明知不可為而為之。 二、引發(fā)人員密集場所火災事故的原因分析。 1、違章私拉亂接臨時線路，并靠近易燃或可燃物； 、違章使用電熱器具，如：電爐、電熱杯、熱得快、造成電路超負荷； 3、點蚊香、點蠟燭或遺留火種，引燃周圍可燃物； 4、臥床吸煙或?qū)燁^、火柴梗未熄滅亂扔，引燃周圍可燃物； 5、違章使用各類灶具，使用不慎，引燃周圍可燃物； 6、電氣設備確保定期的維護保養(yǎng)，超期服役，超負荷用電； 7、安全出口上鎖，消防通道及防火卷簾下方堆放雜物，影響人員逃生疏散； 8、裝修材料大量使用可燃易燃物，火勢猛，蔓延迅速； 9、應急照明不蓄電，疏散指示標志形同虛設； 10、常閉式防火門處于開啟狀態(tài)。防火門成了“放火門”。 從以上分析得出，人為因素是火災事故中的主導因素。一個錯誤的不當?shù)囊庾R和行為可以引發(fā)一場火災。一群錯誤的不當?shù)囊庾R和行為則會釀成一場巨大的災難。 三、校園消防安全宣傳教育在消防宣傳工作中占重要位置。 除了自然界，社會界的萬事 ……（未完，全文共4306字，當前只顯示1036字，請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于校園消防安全教育的幾點思考） 上一篇：外事辦科學發(fā)展觀學習調(diào)研階段工作總結(jié) 下一篇：政協(xié)黨組科學發(fā)展觀活動大總結(jié) 相關(guān)欄目：消防 公安 安全 安全講話 教育 調(diào)研報告 文教論文 綜合論文 |