| 標(biāo)題：對農(nóng)村少先隊輔導(dǎo)員隊伍的調(diào)研思考 |
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少先隊輔導(dǎo)員在學(xué)校教育工作中的位置比較特殊，他們既是學(xué)校班級的管理者，又是隊員事務(wù)的服務(wù)者，同時肩負德育的重任，集管理育人、服務(wù)育人、教書育人于一體。少先隊輔導(dǎo)員與隊員接觸最多，交流最多，對隊員影響也最廣泛。因此，這支隊伍素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校教育活動質(zhì)量和隊員校園生活質(zhì)量，特別是農(nóng)村地區(qū)少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)素質(zhì)�？陀^地分析農(nóng)村少先隊輔導(dǎo)員專業(yè)素養(yǎng)的狀況，通過多種途徑不斷提高農(nóng)村少先隊輔導(dǎo)員的專業(yè)水平，是加強少先隊組織建設(shè)，促進農(nóng)村少先隊工作健康發(fā)展的根本保證。 一、 問題的提出 “全隊抓基層，全隊抓落實”是少先隊的工作要求。少先隊組織的活力來源于中隊的活力，活躍基層關(guān)鍵是活躍中隊，活躍中隊關(guān)鍵是要加強中隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，找準定位，樹立并落實好科學(xué)的輔導(dǎo)理念。然而，多年的工作中可以看出我縣少先隊輔導(dǎo)員的整體素質(zhì)還有待于提高。因此， 對我縣大中隊輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)的 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略660字，正式會員可完整閱讀）…… 3.心理教育能力欠缺。中隊輔導(dǎo)員中無一人取得心理合格證，參加培訓(xùn)的也不是很多。心理教育能力是輔導(dǎo)員基礎(chǔ)性能力和隊工作教育能力的結(jié)合，它是輔導(dǎo)員有效地培養(yǎng)隊員心理素質(zhì)，開發(fā)心理潛能，發(fā)展個性的能力。良好的心理教育能力能使輔導(dǎo)員把少先隊教育工作做到學(xué)生心坎上，將自身的優(yōu)秀素質(zhì)轉(zhuǎn)化為隊員的精神財富，使廣大少年兒童在少先隊活動中調(diào)動自己學(xué)習(xí)和發(fā)展的積極性、主動性和創(chuàng)造性。反之，這種能力不強，工作效果就差，教育任務(wù)也無法高效完成。 4. 輔導(dǎo)員隊伍流動性大。輔導(dǎo)員任務(wù)繁雜，多數(shù)輔導(dǎo)員今年當(dāng)，明年不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象較為嚴重，對他們來說，少先隊的專業(yè)知識是否系統(tǒng)掌握都無所謂。 5. 科研意識不強。科研能力較差，缺乏對學(xué)生思想問題的洞察力，對學(xué)生中的新問題缺乏敏感性，難以準確抓住問題的實質(zhì)、掌握教育時機，加工教育信息的能力尚顯不足。輔導(dǎo)員由班主任兼任，任務(wù)繁雜，多數(shù)人懶于動筆，未把實踐經(jīng)驗上升到理論高度。 6.工作主動性不足。輔導(dǎo)員習(xí)慣接受上級相關(guān)部門的要求和通知，上級叫我干啥就干啥，校長叫我干啥我干啥。組織實踐及創(chuàng)新能力不強，開展活動不從隊員實際需求出發(fā)，效果往往不理想。工作落腳點沒有放在服務(wù)隊員健康成長上，少先隊自身教育和服務(wù)功能弱化。 四、建議及對策 �。ㄒ唬┨岣哒J識，完善機制 要進一步提高學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)對少先隊工作重要性的認識，確實把少先隊工作當(dāng)作是學(xué)校教育的重要組成部分，推進課程改革和素質(zhì)教育的有生力量，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的不可替代的組織。把少先隊工作納入校長任期目標(biāo)管理體系，把學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)中，把學(xué)校少先隊基礎(chǔ)建設(shè)納入學(xué)校整體規(guī)劃建設(shè)中，把輔導(dǎo)員工作實績納入教師評價體系之中。建立完善輔導(dǎo)員評比表彰機制。努力營造有利于少先隊工作的良好氛圍。 �。ǘ⿵娀嘤�(xùn)，提升素質(zhì)。 強化培訓(xùn)是崗位育人的關(guān)鍵。一個優(yōu)秀輔導(dǎo)員，不僅需要較強的理論知識和組織活動能力，而且還需要相當(dāng)廣博的學(xué)識，甚至在某些活動項目上要有過硬的本領(lǐng)�；谶@一認識，我們立足實際需要，加強培訓(xùn)，為更好地服務(wù)學(xué)生成長打好基礎(chǔ)。 1.建立輔導(dǎo)員培訓(xùn)檔案。把少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作其列入了學(xué)校德育工作計劃，同時建立健全少先隊輔導(dǎo)員的培訓(xùn)計劃和個人培訓(xùn)檔案，每學(xué)期或每學(xué)年對輔導(dǎo)員的培訓(xùn)次數(shù)、培訓(xùn)內(nèi)容以及培訓(xùn)作業(yè)、取得成果均記錄個人檔案，作為評職評先考核依據(jù)。 2. 拓寬培訓(xùn)渠道。除努力參加上級培訓(xùn)外，采取以會代訓(xùn)、開展活動、交流學(xué)習(xí)等方式，對輔導(dǎo)員進行培訓(xùn)。并發(fā)揮主體能動作用，堅持自學(xué)為主，要求每人每周自學(xué)時間不少于1小時。 3.挖掘教育資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域。盡量利用一切可以利用的資源，拓寬、拓深學(xué)習(xí) ……（未完，全文共2852字，當(dāng)前只顯示1717字，請閱讀下面提示信息。收藏對農(nóng)村少先隊輔導(dǎo)員隊伍的調(diào)研思考） 上一篇：經(jīng)濟局科學(xué)發(fā)展觀自查報告 下一篇：檢察院刑事檢察工作匯報材料 相關(guān)欄目：衛(wèi)生 三農(nóng) 新農(nóng)村 黨課教案 調(diào)研報告 文教論文 綜合論文 |