標題:發(fā)改網(wǎng)絡(luò)教育培訓科副科長競聘演講稿 | ||
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導、各位同事: 大家好! 今天,我走上演講臺,心中百感交集。一是非常榮幸自已趕上了一次挑戰(zhàn)自我,展示自我的大好時機;二是要感謝全體同志們對我一直以來的關(guān)心、信任和支持。記得美國著名政治家富蘭克林有句名言:“推動你的事業(yè),而不要讓你的事業(yè)推動你。”今天,我參加這次競聘正是為推動我無比熱愛的事業(yè)而來。作為一名年輕的共產(chǎn)黨員,我擁護改革,渴望競爭。此刻,我站在這里,以平常、誠懇的心態(tài)接受大家的評判和選擇。 在這里請讓我簡要回顧和介紹一下我的成長歷程,1974年12月我出身于一個軍人家庭。在高中期間,我曾被評為、市級和省級三好學生各一次,兩次參加全國中學生作文大賽被評為全國一等獎,94年考入上海旅游學院賓館管理師資專業(yè),97年6月在校加入中國共產(chǎn)黨,同年畢業(yè)后到培訓中心參加工作,先后在辦公室和教務(wù)科任職! ǹ煳木W(wǎng)http://m.hoachina.com省略631字,正式會員可完整閱讀)……
第三,多年的培訓工作和相關(guān)的專業(yè)學習,我積累了一定的專業(yè)優(yōu)勢,使我更加適合這個崗位。我深知網(wǎng)格教育培訓科的作用和職能,通過學習和交流悟出了一些搞好各項工作的方法和策略,具備了相應(yīng)的綜合能力,在處理日常工作中,發(fā)揮了積極作用。首先我具備扎實的電腦使用知識和操作技能,93年高中時我就學習使用電腦,并熟練掌握了五筆字型漢字輸入技術(shù),在大學期間掌握了word和excell的相關(guān)操作技能,早在95年我就獲得了上海市計算機一級證書。2002年在南京參加了國家旅游局舉辦的全國旅_業(yè)賓館辦公室主任學習班的學習,其中也有賓館網(wǎng)站后臺管理的相關(guān)學習,并獲得了畢業(yè)證書,而且中心的攝像機、數(shù)碼照相機、投影儀等電子產(chǎn)品我均能熟練操作使用;去年3月起擔任中心的信息員后全年在網(wǎng)上發(fā)表信息40余件,其中多篇信息被國家發(fā)改委培訓中心網(wǎng)站轉(zhuǎn)載,信息發(fā)布量與07年同比增加了3倍。此外在08年和09年,在中心由我所撰寫起草了報告和文件也有10余篇之多。其中與中心網(wǎng)絡(luò)教育培訓工作相關(guān)的報告和文件均由我主筆起草,特別是起草wmk干部教育培訓網(wǎng)網(wǎng)頁設(shè)置計劃書時我查閱了大量資料,積累了大量素材,這使我對這項工作更有信心。 第四,多年的培訓科工作健全了我的品格,提高了我的綜合駕馭能力和組織推動能力。在實踐中,我深知作為一名合格的副科長,不僅要有較強的政治素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)工作能力,而且要有積極健康的心態(tài)、良好的品德和品格。參加工作后,我也時常告誡自己:對黨對工作要忠誠、做人要重德、為人要坦蕩、待人要誠懇、處事要謹慎、工作要勤奮。 如果這次我能夠競爭上這個崗位,我將從以下幾個方面努力: 第一,加強學習,進一步提高自身素質(zhì),努力做學習型干部。認真學習黨的方針、政策,掌握履行職責所需要的知識,開拓工作視野,堅持學以致用,善于聯(lián)系工作實際,不斷地加強學習,提高自已的工作能力和工作水平。 第二,盡心盡責,充分發(fā)揮助手和紐帶的作用。我想做為一名副科長關(guān)鍵是要找準自己的定位,做到辦事不越權(quán)、不越位,工作不拖沓、不含糊,矛盾不上交、不下壓。要善于和敢于承擔責任,推動工作,注意當好“副手”,協(xié)助科長做好各項工作,真正讓領(lǐng)導放心、上下級稱心。用自己對事業(yè)的高度熱愛與無比忠誠,來贏得領(lǐng)導與同志們的信任。保持謙虛謹慎的工作作風,與大家合睦相處,互相幫助,思想上同心、目標上同向、行動上同步、事業(yè)上同干,構(gòu)建一個合諧的工作氛圍,為改變單位的面貌,盡自已的最大努力。 第三,把為省發(fā)改委服務(wù)、為培訓工作服務(wù)、為單位的發(fā)展服務(wù)作為工作的出發(fā)點和落腳點,勤奮工作,提高效率。我將做到“三勤”:一是腿勤。不怕多跑路,不怕多流汗,不怕多付出,舍得花氣力,為單位、為培訓工作辦實事、辦好事。二是腦勤。勤學善思,注重研究 ……(未完,全文共2726字,當前只顯示1641字,請閱讀下面提示信息。收藏發(fā)改網(wǎng)絡(luò)教育培訓科副科長競聘演講稿) 上一篇:對建立涉外稅收服務(wù)體系調(diào)研報告 下一篇:醫(yī)療管理局科學發(fā)展觀演講稿 相關(guān)欄目:改革 通信 教育 培訓 競職演說 精彩演講 |