標題:關(guān)于深化暢通工程工作的幾點思考 |
結(jié)合鄭州實際,就如何實現(xiàn)爭創(chuàng)一等管理水平的目標,談幾點體會。 一、深化暢通工程,做好城區(qū)交通管理工作 。ㄒ唬┮揽空,加強協(xié)調(diào),形成合力。繼續(xù)鞏固政府領(lǐng)導、部門參與的工作協(xié)調(diào)機制。在暢通工程指揮部的協(xié)調(diào)下,明確相關(guān)部門的具體任務(wù),加大對影響道路交通的一些基礎(chǔ)設(shè)施的改造力度。 。ǘ┻M一步做好道路渠化,交通組織的優(yōu)化工作,提高道路通行能力。堅持以點帶面,重點做好金水路的交通組織工作,確保實現(xiàn)市政府提出的解決金水路擁堵的目標,從而帶動市區(qū)其它道路的交通秩序明顯改觀。要在金水路等主干道建設(shè)交通誘導系統(tǒng)。 。ㄈ┘訌娪布ㄔO(shè),規(guī)范交通行為。要組織開展交通標志、標線的全面排查工作,及時發(fā)現(xiàn)交通標志、標線設(shè)置不完善、不合理的問題,確保市區(qū)的道路交通標志設(shè)置合理、規(guī)范。加 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略592字,正式會員可完整閱讀)…… 。ǘ┩屏咙c樹典型,完善教育培訓機制。一是支隊、大隊都要樹立執(zhí)法標兵,并廣泛宣講、現(xiàn)身說法,交流經(jīng)驗和心得。二是進一步建立和完善小教官隊伍,充分發(fā)揮小教官的“傳幫帶”和輻射作用,推行小教官“每日一講”制度,形成一種“四隨”的業(yè)務(wù)練兵新機制。即:“隨時、隨人、隨事、隨地”的將小教員所學知識及其所表現(xiàn)的執(zhí)勤執(zhí)法規(guī)范傳輸?shù)饺w民警心中,帶動整個單位嚴格、公正、文明執(zhí)法的整體進步。 。ㄈ┮(guī)范執(zhí)法流程。做到“六個統(tǒng)一”:統(tǒng)一警容儀表:執(zhí)勤民警必須做到警容嚴整,裝備完整,精神飽滿。統(tǒng)一告知提示:民警檢查違法車輛要先指揮被檢查車輛停放于安全不妨礙交通的地點,停放后進行檢查;需扣留車輛時,提示車主將貴重物品轉(zhuǎn)移,體現(xiàn)人文關(guān)懷。遇外地車輛、弱勢_或確因道路情況不熟違法時,發(fā)放“溫馨提示卡”,以教育為主。統(tǒng)一規(guī)范用語:執(zhí)勤時要使用普通話;告知當事人違法行為要使用違法行為標準名稱。統(tǒng)一文書制作:規(guī)定法律文書上單位、民警簽章的位置,民警填寫處罰內(nèi)容的標注方式,做到法律文書規(guī)范整齊。統(tǒng)一簡易程序:對200元以下處罰當事人有異議的,告知當事人到大隊違法處理室裁決或復核,避免警民路面沖突。統(tǒng)一一般程序:規(guī)定詢問筆錄的制作、證據(jù)材料的形成及格式;規(guī)范一般程序案卷的制作。 三、將暢通工程與“三基”工程建設(shè)相結(jié)合 (一)嚴格落實值日警官值班制度和法制員制度。支隊已在48個車管、事故和違法處理等窗口設(shè)立值日警官,及時接受群眾報案、咨詢、投訴,化解群眾的疑問和矛盾。按照公安部交管局要求,各大隊都要完善法制員制度建設(shè),規(guī)范民警的執(zhí)法行為。加大對值日警官制度和法制員制度的督促、檢查,確保收到實效。 。ǘ╅_展業(yè)務(wù)練兵。區(qū)分不同崗位,貼近實戰(zhàn),加強基本崗位技能的教育、培訓、訓練。要做到“五會”:會疏導指揮交通,會查處違法行為,會快速處理事故,會使用執(zhí)法裝備,會開展群眾工作。 。ㄈ┮(guī)范各級車管工作。按照公安部《關(guān)于加強縣級公安交通管理部門車輛管理工作的意見》,進一步明確縣(市)車輛管理部門辦理機動車登記和駕駛證業(yè)務(wù)的范圍、基本崗位,解決當前縣(市)車管部門普遍存在的業(yè)務(wù)不規(guī)范、制度不健全、違規(guī)辦理牌證等問題。 。ㄋ模┙⒔煌ㄊ鹿侍幚砉ぷ骰卦L制度。進一步做好事故處理工作,減少信訪案件發(fā)生,各大隊處理的交通事故,要逐案進行回訪。填寫《交通事故處理回訪意見表》,征求當事人對交通事故處理的意見和建議,減少越級投訴和信訪。 四、將暢通工程與創(chuàng)建平安暢 ……(未完,全文共2558字,當前只顯示1540字,請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于深化暢通工程工作的幾點思考) 上一篇:淺議如何提高機動車駕駛?cè)私煌ò踩庾R 下一篇:搞好基層基礎(chǔ)建設(shè)應(yīng)做到“三個提高” 相關(guān)欄目:教師 就業(yè) 建筑 工委 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報 五一和五四節(jié)日專題 調(diào)研報告 文教論文 綜合論文 |