標(biāo)題：師愛 ——貫穿于班級(jí)教學(xué)管理中

有這樣一句名言“愛是打開學(xué)生心靈的鑰匙”，“親其師，信其道”，班主任愛護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂于接受他的教育和管理。從教二十余年的我真切地感受到：三尺講臺(tái)天地寬，桃李滿園愛無邊。二十年耕耘，二十載風(fēng)雨，看到自己用真心、真情和真愛澆灌的花朵正在茁壯成長(zhǎng)，一種為人師表的幸福感和自豪感也在心底油然而生。回顧自己走過的道路，既有蹣跚的前行，也有成功的喜悅，既有艱辛的探索，又有執(zhí)著的追求。但讓我感觸最深的只有兩個(gè)字——“師愛”， “師愛”是成功的基石，“師愛”是最好的老師，“師愛” 貫穿于班級(jí)教學(xué)管理中。 　　1、通過愛營(yíng)造一種和諧班級(jí)氛圍，讓班級(jí)充滿愛心和活力。 　　沒有愛就沒有教育。師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。每當(dāng)我接手一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，為了　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略573字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　   更多相關(guān)文章：師愛 ——貫穿于班級(jí)教學(xué)管理   教師愛崗敬業(yè)演講稿——無悔的選擇   教師節(jié)演講稿：感恩師愛   學(xué)校教師愛崗敬業(yè)演講稿范文   中學(xué)教師愛崗敬業(yè)特色工作先進(jìn)事跡   小學(xué)教師愛心教育工作先進(jìn)事跡材料   老師愛崗愛生演講稿   師愛——讀《走進(jìn)名師》有感   教師愛崗敬業(yè)演講稿——平凡的謀生不凡的敬業(yè)   教師節(jié)演講稿－師愛   青年教師愛崗敬業(yè)演講稿   班主任師德師愛演講稿   打造師魂 傳承師愛 展現(xiàn)魅力---師德總結(jié) 日時(shí)，接到這樣的電話。難怪家里人戲稱，家里的電話是我的愛心專線。電話不僅成了我給學(xué)生解決問題的專線，也是我們情感溝通的橋梁。記得05年我班有一名學(xué)生叫喬然，這個(gè)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，要強(qiáng)，但理科有些弱。易受外界因素干擾，到了中考復(fù)習(xí)時(shí)，心理壓力很大。記得有一天我從睡夢(mèng)中被電話鈴聲驚醒，一看表，已經(jīng)午夜12點(diǎn)了，原來是她媽媽的電話，“老師，喬然回家后，哭了，說今天復(fù)習(xí)的知識(shí)跟不上，學(xué)不進(jìn)去了，飯到現(xiàn)在也沒吃，你快替我勸勸吧”。她媽媽把電話給了喬然，我和她嘮了起來，問明了原因，原來自己感覺數(shù)學(xué)弱，每天到家就先寫數(shù)學(xué)作業(yè)，在做作業(yè)時(shí)問題很多，但還特別想自己把問題解決，這樣經(jīng)常到十一、二點(diǎn)才能把作業(yè)完成，今天感覺都不會(huì)，一點(diǎn)自信都沒有了，急哭了。我了解了情況后，告訴她，以后先改變一下方法，先完成其它學(xué)科作業(yè)，最后再寫數(shù)學(xué)，若一道題超過10分鐘還做不出來，就暫時(shí)先放一放，可以明天向數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，讓老師從方法上給你指導(dǎo)。但你不能這樣不吃不喝，你著急，媽媽更著急，問題總能解決的，相信老師，老師會(huì)幫助你。先吃飯，好好睡一覺，一切問題都會(huì)解決的。第二天上班，我和數(shù)學(xué)老師及時(shí)溝通，針對(duì)喬然想了具體幫她的辦法，經(jīng)過一段時(shí)間后，喬然漸漸有了自信。并以優(yōu)異的成績(jī)順利考上了一中。直到現(xiàn)在，有什么心理問題和學(xué)習(xí)問題，她仍然向我傾訴。 　　3、愛生如子，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)。 　　把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，班主任的工作便不再是“飯碗”，不再是“事業(yè)”，而是“良心工程”。基于這一認(rèn)識(shí)，班主任需要秉持教育就是“培養(yǎng)”的理念，班主任承載著“父輩”的功能�！芭囵B(yǎng)”的教育是父母對(duì)孩子的細(xì)心“呵護(hù)”，辛勤“養(yǎng)育”，全身心的投入；作為“父輩”的班主任，此時(shí)的愛既有慈祥也有嚴(yán)厲，有嬌寵更有期待。著名作家魏巍筆下的教師就是如此。班主任要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)、自立和自理能力。“生存”是普天之下所有父母對(duì)孩子的第一企望，每一位家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，他們首先關(guān)心的決不是孩子的學(xué)習(xí)，而是健康。因此，班主任決不要以“學(xué)習(xí)”為借口去傷害孩子的“健康”，因?yàn)�，那不是孩子和家長(zhǎng)所要的，更不是社會(huì)所希望的。班主任要以愛為杠桿，嚴(yán)慈相濟(jì)，精心呵護(hù)，把生活的技能和常識(shí)傳遞給學(xué)生，使他們“學(xué)會(huì)生存”。記得97年我班從農(nóng)村轉(zhuǎn)來一名叫李會(huì)玲的女生，寄住在親戚家，環(huán)境的改變使她一時(shí)難以適應(yīng)，在加上飲食不當(dāng)，得?si�袝灦捵，常常呕蛿n�胃痛，影响蓫{危�为撂K展慫�的健繐�(dān)�雾�(yè)３Ｗ急負(fù)迷綺�，并让她和我尹S鴣暈綬梗�经过覛g問奔淶牡餮�，孩子慢慢恢复了健繐�(dān)�并顺利升入了一中。咒^較衷諼胰勻懷３Ｊ盞剿�诞�絳盼屎頡?br>　　班主任需要秉持教育就是“生成”的理念，班主任承載著“他人重要”的功能�！吧�成”表示兒童的成長(zhǎng)是作為主體的人與對(duì)象性客體相互作用的結(jié)果，相 ……（未完，全文共2475字，當(dāng)前只顯示1489字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏師愛 ——貫穿于班級(jí)教學(xué)管理中） 上一篇：消防中隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)競(jìng)聘演講 下一篇：讀《親親土豆》有感：夫妻之愛 相關(guān)欄目：計(jì)生 部隊(duì) 衛(wèi)生 八一雙擁專題 中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)專題 事跡推薦 學(xué)校 教育 管理