標(biāo)題:探索大學(xué)生心理健康教育的有效途徑 |
一、當(dāng)代大學(xué)生的主要心理特點(diǎn) 大學(xué)生作為一個(gè)特殊的_,不僅具有相近的年齡,而且有著相似的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境、生活經(jīng)歷,所以大學(xué)生心理有共同的發(fā)展變化規(guī)律和一般的心理特點(diǎn)。同時(shí),他們又有著極大的差異,比如家庭背景的不同,以往成長(zhǎng)經(jīng)歷的不同,生活習(xí)慣的差別,地區(qū)間的差異等等,因此,大學(xué)生的心理發(fā)展也就存在著多樣性與復(fù)雜性 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略278字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… (二)大學(xué)生的學(xué)習(xí)心理 毫無疑問,大學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)。如何順利地完成學(xué)業(yè)?如何學(xué)業(yè)有成?如何成為社會(huì)有用之才?這些都是每一個(gè)大學(xué)生從踏入大學(xué)校門那一刻起必須面臨的問題。 學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,那么心理學(xué)又是如何對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行描述的呢?心理學(xué)家對(duì)此有不同的見解。行為主義學(xué)派桑代克認(rèn)為:學(xué)習(xí)即試誤、知識(shí)、技能的學(xué)習(xí),是一個(gè)通過嘗試-錯(cuò)誤-再嘗試的反復(fù)的過程。建構(gòu)主義學(xué)派皮亞杰認(rèn)為:學(xué)習(xí)史一種能動(dòng)的建構(gòu)過程。學(xué)習(xí)的結(jié)果,不只是知道對(duì)某種特定刺激做出某種特定反應(yīng),更是頭腦中認(rèn)知圖式的重建,并且這種新的圖式是創(chuàng)造性的,它在性質(zhì)上也不同于原來的圖式。 目前,有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在最為嚴(yán)重的就 ……(未完,全文共3003字,當(dāng)前只顯示723字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏探索大學(xué)生心理健康教育的有效途徑) 上一篇:知識(shí)型員工激勵(lì)機(jī)制探索 下一篇:心理問題對(duì)特長(zhǎng)教育的影響 相關(guān)欄目:學(xué)校 大學(xué)生 教育 |