標(biāo)題:我的教學(xué)故事

  
  我的教學(xué)故事--因?yàn)閻?ài),所以愛(ài)
  有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師早上出門(mén)的時(shí)候,一定要讓自己心中充滿(mǎn)希望,以五月陽(yáng)光般愉快的心情跨進(jìn)校園,走進(jìn)教室開(kāi)始工作!蔽以缸约涸诠ぷ髅媲笆冀K有飽滿(mǎn)的情緒和愉快的心情,象五月的陽(yáng)光一樣給學(xué)生光明、智慧和溫暖。所以我在不斷努力,希望自己做一個(gè)永遠(yuǎn)朝氣蓬勃的受學(xué)生尊敬和愛(ài)戴的好老師!
  剛接手07級(jí)5班的時(shí)候,我并不快樂(lè),因?yàn)楹⒆觽兊恼Z(yǔ)文成績(jī)實(shí)在是不好,全班39位同 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略360字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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同學(xué)們的膽子慢慢大起來(lái),說(shuō)著自己的看法……現(xiàn)在想來(lái),那天同學(xué)們所邁出的那一步該是多么的勇敢啊,我真的很感謝帶頭的男孩——陳子龍。從那以后,同學(xué)們的話(huà)開(kāi)始多起來(lái),語(yǔ)文課上舉手的人開(kāi)始多起來(lái),敢問(wèn)我問(wèn)題的學(xué)生也多了起來(lái)。
  惟獨(dú)他例外。那是一個(gè)處世漠然的男孩。在我的印象中,從不曾見(jiàn)他舉過(guò)一次手,從不曾見(jiàn)他正眼看過(guò)老師一眼,更沒(méi)聽(tīng)過(guò)他問(wèn)問(wèn)題。他是誰(shuí)?為何如此冷漠?如此置身事外?我小心地訪(fǎng)問(wèn)其他同學(xué),了解他的相關(guān)事情。從大家的口中得知,他叫牟欣,一個(gè)在同學(xué)面前有一點(diǎn)外向,而在老師面前格外內(nèi)向又非常倔強(qiáng)的男生。小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文成績(jī)較好,但一上初中,就沒(méi)怎么長(zhǎng)進(jìn),而且是一年不如一年,很多次都只考了五六十分,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的仰望及格線(xiàn),F(xiàn)在到了初三,他覺(jué)得沒(méi)什么學(xué)的了,所以干脆就放了。在他的字典里,已經(jīng)沒(méi)有了“主動(dòng)”二字。哦,我明白了。我得幫他。一個(gè)午后,我將牟欣約到了塑膠操場(chǎng),同他進(jìn)行了一次推心置腹的交談。他告訴我,原來(lái)他挺喜歡學(xué)語(yǔ)文的,可是幾次不及格后,他就徹底放棄了,認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料,再加上班上部分同學(xué)的議論,使他更沒(méi)有興趣了,索性一放了之。聽(tīng)完他的話(huà),我不禁責(zé)備自己,怎么能那么大意!他并不是那么冷漠的,他只是缺乏關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),所以才讓自己全副武裝好保護(hù)自己。癥結(jié)找到了,我必須對(duì)癥下藥,用愛(ài)心去溫暖這顆孤獨(dú)的靈魂。談話(huà)結(jié)束后的日子里,我開(kāi)始看到他的轉(zhuǎn)變,他的眼神不再迷茫,學(xué)習(xí)不再被動(dòng),分?jǐn)?shù)在一小步一小步的上升,人也變得開(kāi)朗起來(lái)。初三上期的期末考試中,他就由原來(lái)的五六十分上升到了八十八分,離及格分僅有兩分之距。我知道,那不是他想要的分?jǐn)?shù),他能翻過(guò)那道坎的。果然,在經(jīng)過(guò)了又一個(gè)學(xué)期后,他的語(yǔ)文中考成績(jī)考到了108分,考上了理想的高中? ……(未完,全文共1554字,當(dāng)前只顯示935字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏我的教學(xué)故事

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