| 標(biāo)題：小學(xué)教科研第二學(xué)期工作計劃 |
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一、指導(dǎo)思想 堅持以_理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，充分發(fā)揮教科研先導(dǎo)、服務(wù)功能，本年度圍繞縣教科室和學(xué)校提出的工作目標(biāo)，依托全校教師，以課改為重點，以課題研究為載體，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，埋頭苦干，扎實工作，構(gòu)建適應(yīng)我校教育發(fā)展和具有鮮明特色的教科研體系，提升我校的辦學(xué)水平。 二、工作目標(biāo) 1、積極開展校本培訓(xùn)，加強教師隊伍建設(shè)。 2、繼續(xù)開展市級科研課題《小學(xué)口語交際技能教學(xué)訓(xùn)練體系的創(chuàng)建研究》的研究。 3、深入推進(jìn)新課程實施研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 4、積極開展教師、學(xué)生“發(fā)展性 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略453字，正式會員可完整閱讀）…… 1、本年度對我們正在實施的市級科研課題《小學(xué)口語交際技能教學(xué)訓(xùn)練體系的創(chuàng)建研究》，將進(jìn)一步開展研究，學(xué)科方面，要探索適合課堂培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣的評價量規(guī)及策略；班主任方面要讓學(xué)生設(shè)計、參與班級管理活動，充分發(fā)揮各自的創(chuàng)造性。 2、做好校本課程的開發(fā)工作。從科研課題研究和辦學(xué)特色出發(fā)，進(jìn)行古詩朗讀鑒賞課程的開發(fā)，促進(jìn)課題的進(jìn)一步研究。①成立“古詩朗讀鑒賞校本教材”編寫小組。②校本教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生年齡特點和接受能力選編。③撰寫校本課程實施方案。 3、規(guī)范過程管理。為有效確保課題研究正常有序進(jìn)行，本年度將在課題主研人員中開展“五個一”活動：①期初制訂一份課題研究階段性計劃；②每月填寫一份“課題研究情況表”，及時記錄實驗中的成敗得失；③每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；④主研人員每學(xué)期圍繞承擔(dān)的課題上好實驗課；⑤認(rèn)真總結(jié)在課題實驗中的經(jīng)驗、教訓(xùn)，并上升到理論高度，撰寫經(jīng)驗論文及案例。 �、�、深入開展新課程實驗，積極總結(jié)課改實驗經(jīng)驗。 每位教師要把課程改革作為當(dāng)前教育改革的重要任務(wù)，在實施新課程的過程中，應(yīng)突出的重點是；積極開展教師、學(xué)生“發(fā)展性評價”問題的研究。教學(xué)評價是課程改革的重要組成部分，新課程的教學(xué)評價關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，應(yīng)貫徹新課程理念，體見評價目標(biāo)多元化，評價內(nèi)容全面化，評價方式多樣化的特點。年末要上交1篇課改實驗工作專題報告。 ㈣、實行三結(jié)合教科研研究策略。 以學(xué)校教育教學(xué)實際問題為基礎(chǔ)，骨干教師帶動與專家診斷三者結(jié)合。圍繞課程改革，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，開展研究。以課堂展示，舉辦講座、指導(dǎo)青年教師、主持研討活動等為形式。 �、�、建立校本教科研機制。 建立校本教科研的導(dǎo)向機制、激勵機制和保障機制。導(dǎo)向機制要以培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神的教師為目標(biāo)，建立有利于教師創(chuàng)新的機制。使教師完成從“要我創(chuàng)”到“我要創(chuàng)”的轉(zhuǎn)變。從而激發(fā)教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛能。激勵機制，學(xué)校將進(jìn)一步完善教科研獎勵制度，年末將對教師的教科研活動進(jìn)行評比，對教科研工作取得一定成果（包括學(xué)習(xí)、課題研究、 ……（未完，全文共1957字，當(dāng)前只顯示1178字，請閱讀下面提示信息。收藏小學(xué)教科研第二學(xué)期工作計劃） 上一篇：珠算實訓(xùn)計劃 下一篇：制度梳理要與文化對接 相關(guān)欄目：教育 學(xué)校 學(xué)期 工委 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報 五一和五四節(jié)日專題 計劃規(guī)劃 |