標(biāo)題:關(guān)于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀科研團(tuán)隊建設(shè)方面的調(diào)研報告

  
  關(guān)于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀科研團(tuán)隊建設(shè)方面的調(diào)研報告
  第一部分:《跨學(xué)科組科研團(tuán)隊承接重大項目的工作認(rèn)可和成果分享機(jī)制》的調(diào)研和建議
  一、目前有關(guān)背景和學(xué)院的情況
  我國處于高速發(fā)展階段,基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)任務(wù)重,且投入巨大。以目前的形勢分析,我國在今后幾年內(nèi)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資在萬億元以上。與中、西部相比,浙江省的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)(包括民生等公共設(shè)施)的投資力度更大,根據(jù)公開報道,2009年全省交通建設(shè)將投資1000億元,水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)600億元,另外還有鐵路、港 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略412字,正式會員可完整閱讀)…… 
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制不合理或不適于我院的情況,包括年度考核、聘任條件及職稱評定等,考核機(jī)制沒有充分調(diào)動學(xué)院教師的積極性和創(chuàng)造性。
  2、沒有形成有影響力的、學(xué)術(shù)水平高及組織能力強(qiáng)的帶頭人,并由于考核機(jī)制的問題而無法形成真正意義上的研究團(tuán)隊。
  3、科研的基礎(chǔ)條件,可利用的資源有限。新進(jìn)教師無法融入相應(yīng)的科研組織,各自形成多個但不突出的研究方向;無博士點而沒有真正的學(xué)生科研助手;設(shè)備條件差而無法進(jìn)行相關(guān)研究項目的申報;與相關(guān)政府部門及企業(yè)的聯(lián)系少。
  4、沒有認(rèn)真研究有關(guān)學(xué)科目前的發(fā)展形勢和我國及省內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的需求,提不出大項目、大課題。由于考核機(jī)制問題,學(xué)院教師普遍重項目的經(jīng)濟(jì)效益和當(dāng)前的聘任考核等。
  二、有關(guān)建議
  針對目前的情況,為組建學(xué)院跨學(xué)科科研團(tuán)隊和承接重大項目,提高學(xué)院在我省有關(guān)研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)地位,建議采取以下措施:
  1、建議學(xué)校實行分類管理。
  建議學(xué)校對與我院類似的一些學(xué)院,在聘任和職稱評審等方面,制訂相應(yīng)的政策,適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn);在下一輪崗位聘任熟,適當(dāng)增加這些學(xué)院的高級學(xué)術(shù)崗位數(shù)目。根據(jù)調(diào)查,與其他學(xué)校(尤其是比本校層次高的學(xué)校)的條件相比,我校對土木工程與建筑學(xué)等專業(yè)的要求較高,過高的要求使得教師不是急功近利、就是放棄,不利于形成團(tuán)隊或承接重大項目。
  2、建議學(xué)院設(shè)立相關(guān)崗位,制訂政策以支持承接較大項目。
  如果學(xué)校不便制訂相應(yīng)的政策,建議學(xué)院在學(xué)校聘任考核的基礎(chǔ)上,單獨設(shè)立若干崗位,聘任學(xué)院層面的專門(專職)科研人員,學(xué)院內(nèi)允許免除其年度考核(如若干年的年度考核認(rèn)定合格),教學(xué)方面承認(rèn)達(dá)到教育廳考核標(biāo)準(zhǔn)(如認(rèn)定其與助手共同完成的本科教學(xué)任務(wù)),并給予其年度平均業(yè)績點以上的業(yè)績點。具體的方法,可設(shè)定多年度(如5年)的工作目標(biāo),如培養(yǎng)年輕教師、承接較大項目及經(jīng)費(fèi)要求、有明確的特色方向。專職人員可在院內(nèi)聘任、也可在新進(jìn)教師時重點考慮并聘任。
  3、切實組織大項目和培養(yǎng)學(xué)科帶頭 ……(未完,全文共1777字,當(dāng)前只顯示1069字,請閱讀下面提示信息。收藏關(guān)于學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀科研團(tuán)隊建設(shè)方面的調(diào)研報告

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