標(biāo)題:教育工作者個人工作總結(jié)

  
  歲月流轉(zhuǎn),時光在曾經(jīng)的日志上留下了深刻的足跡,“一萬年太久,只爭朝夕”,作為一名人民教育工作者,我在平凡的崗位上,在忙碌的工作中,耕耘著一份赤誠,播灑著一腔熱血,收獲著一份希望與感動。平凡自有寧靜的偉大,在我的座右銘上永遠(yuǎn)只有兩個字:前進(jìn)。本學(xué)期,我在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在同志們的大力支持下,在自我的努力下,較好的完成了教育教學(xué)任務(wù),在此做工作總結(jié)如下:
  一、思想方面
  堅(jiān)持馬列主義,_思想,高 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略355字,正式會員可完整閱讀)…… 
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  本學(xué)期,我擔(dān)任二年級的語文課。開學(xué)初,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn),虛心向老教師請教教學(xué)方法,積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)中,我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課,課前再重新溫習(xí)一遍的做法。備課中,我深入細(xì)致的鉆研教材,研究重難點(diǎn),能圍繞教學(xué)目標(biāo),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況搞好課前預(yù)設(shè)。課堂上能運(yùn)用新的教學(xué)理念,結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用生動活潑的教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,使學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)中。尤其是注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如在導(dǎo)入新課中,我總是根據(jù)不同的類型,設(shè)計(jì)不同的方式:有時用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情境,有時用講故事、猜謎語的方式調(diào)動學(xué)生的注意力,有時采用設(shè)置懸念的方式調(diào)動學(xué)生的積極性等。在教學(xué)過程中,關(guān)注全體學(xué)生,鼓勵每個學(xué)生踴躍發(fā)言,對平時不愛說話、學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生多提問、多鼓勵,讓每個學(xué)生每節(jié)課都有不同的收獲。在教學(xué)中我主抓了以下三方面工作。
  1、抓好識字教學(xué)
  低年級語文以識字為主,如何在較短的時間內(nèi)使學(xué)生記住記勞更多的字,提高識字教學(xué)的課堂效率呢?在教學(xué)中,我采用了以下方法:1>根據(jù)一些生字的特殊之處,自編自述一些小兒歌,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中多一份興趣,多一份主動。如:一個人住在一間大房子里,家中有許多田地,這是“富”字;只吃了幾粒米,自然很饑餓,這是“饑”字。2>猜謎語是小學(xué)生喜歡的一種游戲活動,在識字教學(xué)中恰當(dāng)應(yīng)用,既形象又生動。如:橫山上面三根草(當(dāng)),一個人,在山邊(仙),一點(diǎn)一橫長,口字在中間,小字在下方(京)四四方方一空房,一根木頭放中央(困)。3。利用熟悉的字加偏旁的方法識記生字。如“楓”是木字右邊一陣風(fēng),“您”是你字下邊一顆心等 ……(未完,全文共3830字,當(dāng)前只顯示922字,請閱讀下面提示信息。收藏教育工作者個人工作總結(jié)

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