| 標(biāo)題：南昌市“十五”創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié) |
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在國家、省市環(huán)保局的正確指導(dǎo)下，自2000年以來，南昌市環(huán)境宣傳教育工作取得了長足發(fā)展。通過“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建，不僅使學(xué)校成為培養(yǎng)綠色人才的搖籃，更重要的是通過“綠色學(xué)校”的創(chuàng)建，使師生明確了對實施環(huán)境教育重要意義的認(rèn)識，有效地促進了學(xué)生環(huán)境意識的提高和環(huán)保習(xí)慣的養(yǎng)成，進一步加強了學(xué)生對文化知識的鞏固與理解，初步形成了學(xué)生帶動家庭、家庭帶動社區(qū)、社區(qū)帶動社會的環(huán)境教育網(wǎng)絡(luò)，從而推動了環(huán)境宣傳教育工作的開展。以下，將2000年以來全市創(chuàng)建綠色學(xué)校工作報告如下： 一、提高認(rèn)識，明確意義，確保創(chuàng)建工作取得新進展 環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展是世界各國都關(guān)注的全球性大事，是人類 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略492字，正式會員可完整閱讀）…… 二、以點帶面，逐步_，打好創(chuàng)建工作的基礎(chǔ) 創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�，不僅成為學(xué)校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。讓青少年在接受教育、學(xué)習(xí)知識的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神；通過掌握基本的環(huán)境科學(xué)知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念。自1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中提出創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動以來，我們教育系統(tǒng)就與環(huán)保部門積極行動，把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素養(yǎng)和改進校園環(huán)境管理的切入點，根據(jù)實際情況，做了大量細致的工作，經(jīng)過持續(xù)地努力，推動了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動的開展。一是加大投入，搞好校園美化建設(shè)。近年來，各學(xué)校緊扣創(chuàng)建花園城市，集中人力、物力、財力改善校園面貌，按照高起點、高水平、高品位的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓花園式學(xué)校的綠化、亮化工程。2000年，我市評出了首批10所花園式學(xué)校。二是在創(chuàng)建工作中從原來單一的宣讀模式得到逐步完善和提高，做到了從自覺保護環(huán)境、提高學(xué)生綜合素質(zhì)這一主題，在求特色，創(chuàng)品牌中，始終把開展環(huán)境教育確定為學(xué)校工作的一個光點和亮點不斷地加以拓展，把環(huán)境熏陶、課程_、師生互動、特色輻射作為環(huán)境教育的主題。三是在創(chuàng)建中，注重以建設(shè)環(huán)境教育室為載體，宣傳環(huán)保科普知識，組織學(xué)生開展環(huán)保書法、繪畫、小報、環(huán)保征文活動。通過生物標(biāo)本作為素材資料，系統(tǒng)介紹我國環(huán)境現(xiàn)狀、污染危害及防治措施。這些系列教育不僅增強了學(xué)生的環(huán)保意識，擴展了學(xué)生的知識，也使學(xué)生的生活豐富多彩，促進了學(xué)生的全面發(fā)展，起到了以點帶面的模范作用。 三、加強協(xié)調(diào)，緊密配合，整體提升學(xué)校素質(zhì)教育的發(fā)展水平 五年來，經(jīng)過與環(huán)保部門相互溝通、密切合作，更多地了解當(dāng)前有關(guān)學(xué)校環(huán)保教育的方針政策，深入地了解學(xué)校在創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒舆^程中存在的問題和困難，有針對性地加以指導(dǎo)，并給予切實的幫助和支持。通過“綠色學(xué)�！钡膭�(chuàng)建，對整體提升各學(xué)校素質(zhì)的發(fā)展起到了積極地促進作用。2004年被評選為全市首批“綠色 ……（未完，全文共2126字，當(dāng)前只顯示1280字，請閱讀下面提示信息。收藏南昌市“十五”創(chuàng)建綠色學(xué)校工作總結(jié)） 上一篇：抓“五個基本建設(shè)” 夯實基層黨組織 下一篇：千佛鄉(xiāng)沼氣建設(shè)發(fā)言材料 相關(guān)欄目：創(chuàng)建活動 教育 學(xué)校 工委 工作體會 工作總結(jié) 工作匯報 五一和五四節(jié)日專題 年終總結(jié) 個人總結(jié) |