標題:英語教師德教雙馨先進事跡材料 |
英語教師德教雙馨先進事跡材料 播種師愛 收獲真情 ——xxx老師先進事跡材料 xxx同志,女,現(xiàn)年35歲,1992年6月畢業(yè)于懷化師院外語系,現(xiàn)任沅陵三中教師。畢業(yè)至今一直站在教育教學及管理前列。十余年來一直擔任班主任工作和英語教學。工作。在班級管理、教育教學和教研教改方面獲得過很好的成績。 長期來,xxx同志愛崗敬業(yè),遵紀守法,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作。在教學上,不怕苦不怕累,勇?lián)虒W和管理重擔,全身心投入教學和管理中去,處處嚴格要求自己,不斷提高自己的師德修養(yǎng)。無論在知識還是品德方面都堪稱學生們的楷模,一言一行都在潛移默化中感染學生。 她的人生哲理是:始終堅信“老師有一桶水,才能傳給學生一碗水!痹诮虝说耐瑫r,不忘自身業(yè)務水平的提高,畢業(yè)至今,一直堅持利用課余時間自學,廣泛閱讀各 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略621字,正式會員可完整閱讀)…… 二、 關愛學生,讓學生感受集體溫暖 “沒有愛,就沒有教育。”春蘭老師在努力實踐著這句話,以“情感教育”為載體和目標,在班級管理上遵循“偏愛潛能生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生”原則,讓每位學生都能分享集體的溫暖和真誠的友誼。特別關注潛能生,大膽讓“潛能生”參與班級管理,讓其在為集體服務的過程中克服自身不良的行為習慣。對家庭困難的學生給予特別的愛,原九甲班有八名特困生,其中有三名孤兒。為了讓這些孩子克服自卑,為了讓這些孩子不因貧困而失學,班主任經(jīng)常與他們交流和溝通,給他們以及時的幫助。為了孤兒張馬妹和高霞能獲得社會捐助,班主任春蘭老師不知跑了多少部門,不知求了多少人,終于為這個孩子爭取了穩(wěn)定的社會資助。 三、 給學生_空間,讓學生在集體中獲得成功。 為學生的發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境,鼓勵他們獨立思考,敢想敢說。通過與學生的交流和溝通,根據(jù)每個學生的特點,設計各自的成長方案。愛好體育的張大偉等同學在老師和同學們的鼓勵下,刻苦鍛煉,在縣運會上為學校贏得了榮譽;張馬妹等同學愛好閱讀與寫作,在集體中獲得_發(fā)展的空間,他們參加全國各種征文活動,取得系列成績;頑皮搗蛋的楊丹妮等同學是典型的“超女迷”,班級同樣給他們以尊重,她們參與了學校組織的音樂特長班,在學校各種大型文娛活動中,她們成為最活躍、最靚麗的風景……正因為尊重每一個學生的個性,給他們以民主_,使得每個學生在品嘗成功中健康成長。 多年來,春蘭老師一直在精心耕耘著,特別在三中最艱難時期(05年至07年),她始終堅持不拋棄、不放棄的精神,帶領著一個班的學生,三年的艱辛終獲成功。07年的初中畢業(yè)會考成績創(chuàng)三中歷史先河,考取一中20人,(其中4人進入天寧實驗班)20多人考入沅陵二中高中部,本班鞏固率始終保持在98.3%。各學科年級綜合排名在每次檢測中都名列年級第一,每年度都被評為學校的“優(yōu)秀班集體”,學生先后20余次獲得國家、省、縣、校榮譽稱號。 教學中注重教育學理論與實踐相結合。在英語教學中,她力爭做到“四個多樣化”,即教學方法多樣化、教學觀念多樣化、處理教材多樣化、教學活動多樣化。多年來,為了提高教學效率真正落實素質教育的精髓問題不斷探索、創(chuàng)新。在教學中進行了多方面的嘗試。經(jīng)常借鑒有教學經(jīng)驗的教師的成功教學經(jīng)驗。如:“五步教學法”、“三步教學法”、“單元教學法”、“張思中復式教學法”等。并很好地將這些精華落在教學中,2000年,參加縣級說課比賽,獲一等獎。2000年至今,組織學生參加“全國中學生英語智能競賽”分別獲國家級三等輔導獎,地區(qū)級二等輔導獎,縣級一等輔導獎。多年來英語教學成績一直名列前茅。也曾多次上校級公開課和示范課,都取得優(yōu)異成績。多次獲得“學科帶頭人”“優(yōu)質示范課”等榮譽稱號。 教書的同時不忘 ……(未完,全文共2683字,當前只顯示1615字,請閱讀下面提示信息。收藏英語教師德教雙馨先進事跡材料) 上一篇:2008年青干班學員赴延安學習考察報告 下一篇:2008年“十佳校長”事跡材料(小學副校長) 相關欄目:教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 模范 文明 五一和五四節(jié)日專題 七一黨建專題 八一雙擁專題 事跡推薦 剖析整改 學習材料 申報材料 |