| 標題：英語教師德教雙馨先進事跡材料 |
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英語教師德教雙馨先進事跡材料 播種師愛 收獲真情 ——xxx老師先進事跡材料 xxx同志，女，現(xiàn)年35歲，1992年6月畢業(yè)于懷化師院外語系，現(xiàn)任沅陵三中教師。畢業(yè)至今一直站在教育教學及管理前列。十余年來一直擔任班主任工作和英語教學。工作。在班級管理、教育教學和教研教改方面獲得過很好的成績。 長期來，xxx同志愛崗敬業(yè)，遵紀守法，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地工作。在教學上，不怕苦不怕累，勇?lián)虒W和管理重擔，全身心投入教學和管理中去，處處嚴格要求自己，不斷提高自己的師德修養(yǎng)。無論在知識還是品德方面都堪稱學生們的楷模，一言一行都在潛移默化中感染學生。 她的人生哲理是：始終堅信“老師有一桶水，才能傳給學生一碗水�！痹诮虝说耐瑫r，不忘自身業(yè)務水平的提高，畢業(yè)至今，一直堅持利用課余時間自學，廣泛閱讀各 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略621字，正式會員可完整閱讀）…… 二、 關愛學生，讓學生感受集體溫暖 “沒有愛，就沒有教育。”春蘭老師在努力實踐著這句話，以“情感教育”為載體和目標，在班級管理上遵循“偏愛潛能生、嚴愛優(yōu)等生、博愛中等生”原則，讓每位學生都能分享集體的溫暖和真誠的友誼。特別關注潛能生，大膽讓“潛能生”參與班級管理，讓其在為集體服務的過程中克服自身不良的行為習慣。對家庭困難的學生給予特別的愛，原九甲班有八名特困生，其中有三名孤兒。為了讓這些孩子克服自卑，為了讓這些孩子不因貧困而失學，班主任經(jīng)常與他們交流和溝通，給他們以及時的幫助。為了孤兒張馬妹和高霞能獲得社會捐助，班主任春蘭老師不知跑了多少部門，不知求了多少人，終于為這個孩子爭取了穩(wěn)定的社會資助。 三、 給學生_空間，讓學生在集體中獲得成功。 為學生的發(fā)展創(chuàng)造了一個良好的環(huán)境，鼓勵他們獨立思考，敢想敢說。通過與學生的交流和溝通，根據(jù)每個學生的特點，設計各自的成長方案。愛好體育的張大偉等同學在老師和同學們的鼓勵下，刻苦鍛煉，在縣運會上為學校贏得了榮譽；張馬妹等同學愛好閱讀與寫作，在集體中獲得_發(fā)展的空間，他們參加全國各種征文活動，取得系列成績；頑皮搗蛋的楊丹妮等同學是典型的“超女迷”，班級同樣給他們以尊重，她們參與了學校組織的音樂特長班，在學校各種大型文娛活動中，她們成為最活躍、最靚麗的風景……正因為尊重每一個學生的個性，給他們以民主_，使得每個學生在品嘗成功中健康成長。 多年來，春蘭老師一直在精心耕耘著，特別在三中最艱難時期（05年至07年），她始終堅持不拋棄、不放棄的精神，帶領著一個班的學生，三年的艱辛終獲成功。07年的初中畢業(yè)會考成績創(chuàng)三中歷史先河，考取一中20人，（其中4人進入天寧實驗班）20多人考入沅陵二中高中部，本班鞏固率始終保持在98.3%。各學科年級綜合排名在每次檢測中都名列年級第一，每年度都被評為學校的“優(yōu)秀班集體”，學生先后20余次獲得國家、省、縣、校榮譽稱號。 教學中注重教育學理論與實踐相結合。在英語教學中，她力爭做到“四個多樣化”，即教學方法多樣化、教學觀念多樣化、處理教材多樣化、教學活動多樣化。多年來，為了提高教學效率真正落實素質教育的精髓問題不斷探索、創(chuàng)新。在教學中進行了多方面的嘗試。經(jīng)常借鑒有教學經(jīng)驗的教師的成功教學經(jīng)驗。如：“五步教學法”、“三步教學法”、“單元教學法”、“張思中復式教學法”等。并很好地將這些精華落在教學中，2000年，參加縣級說課比賽，獲一等獎。2000年至今，組織學生參加“全國中學生英語智能競賽”分別獲國家級三等輔導獎，地區(qū)級二等輔導獎，縣級一等輔導獎。多年來英語教學成績一直名列前茅。也曾多次上校級公開課和示范課，都取得優(yōu)異成績。多次獲得“學科帶頭人”“優(yōu)質示范課”等榮譽稱號。 教書的同時不忘 ……（未完，全文共2683字，當前只顯示1615字，請閱讀下面提示信息。收藏英語教師德教雙馨先進事跡材料） 上一篇：2008年青干班學員赴延安學習考察報告 下一篇：2008年“十佳校長”事跡材料（小學副校長） 相關欄目：教師 其他重大節(jié)日紀念日專題 模范 文明 五一和五四節(jié)日專題 七一黨建專題 八一雙擁專題 事跡推薦 剖析整改 學習材料 申報材料 |