| 標(biāo)題：學(xué)習(xí)解放思想大討論心得 |
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學(xué)習(xí)解放思想大討論心得 解放思想,以人為本,促進教師發(fā)展 黨的十七大報告精辟地指出：“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶�！被叵�1978年第一次思想解放，提出了“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，推倒了“兩個凡是”，開啟了改革開放的歷史新時期。思索1992年第二次思想解放，提出了“三個有利于”的標(biāo)準(zhǔn)，撥開了“_”的迷霧，重新啟動了改革開放的歷史進程。緊跟當(dāng)前全國各地都在開展的“解放思想、擴大開放”大討論活動熱潮.結(jié)合巫山 ……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略377字，正式會員可完整閱讀）…… 二 堅持以法建章,引導(dǎo)教師自我評價 建立科學(xué)完善的規(guī)章制度是學(xué)校管理的根本保障。制度平臺不建立起來,學(xué)校管理就是一句空話。而制度平臺建立后也并非一成不變,需要時間和經(jīng)驗加以修訂,補充和完善.有的學(xué)校為了追求制度的科學(xué)化、精確化、評價標(biāo)準(zhǔn)制訂得非常細致和繁瑣,難于操作,管理的量化應(yīng)該是宜粗則粗,宜細則細。過細的死板量化管理,只能是弄得教師不是潛心教學(xué)研究,而是誠惶誠恐的去應(yīng)付那一張張的量化表格。因此我們在制定教師評價指標(biāo)時,要充分考慮教師的可持續(xù)發(fā)展,采用”剛?cè)嵯酀钡脑瓌t,以教師為主體,強化教師的自我評價,從而通過評價變管理中的”他控”為”自控”。 三 建立多元化的激勵措施,確保教師發(fā)展的實現(xiàn) 學(xué)校的管理以調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性,促進人的發(fā)展為宗旨。這就離不開激勵.而激勵的過程就是我們常說的調(diào)動人積極性的過程,當(dāng)前,社會多元化的道德觀念并存,人們很難有統(tǒng)一的價值觀念,人們追求的目標(biāo)也是單一的,而對學(xué)校的管理機制來說,如果激勵方式單一和激勵對象片面,就會使多數(shù)教師得不到成就感,喪失工作熱情,產(chǎn)生失落情緒。那么就應(yīng)建立多元化的激勵措施:⑴政治上的激勵。學(xué)校管理者首先在政治上幫助教師樹立追求目標(biāo),激發(fā)他們的工作熱情,事業(yè)心,成就感,樹立起人人都有發(fā)展機會的信念,促使他們更能夠大膽去創(chuàng) ……（未完，全文共1630字，當(dāng)前只顯示981字，請閱讀下面提示信息。收藏學(xué)習(xí)解放思想大討論心得） 上一篇：入黨介紹人發(fā)言稿 下一篇：中專畢業(yè)生自我鑒定范文 相關(guān)欄目：學(xué)習(xí)體會 學(xué)習(xí)材料 解放思想 宣傳講話 思想?yún)R報 工作體會 |