標(biāo)題:學(xué)校中層干部(信息科長(zhǎng))演講稿

  文章標(biāo)題:學(xué)校中層干部(信息科長(zhǎng))演講稿
  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
  首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持,給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講。
  我是一名來自信息科教學(xué)一線的專職計(jì)算機(jī)教師,兼計(jì)算機(jī)教研組組長(zhǎng)、07年加入中國共產(chǎn)黨,也是在07年參加國家人事部和信息產(chǎn)業(yè)部共同舉辦的計(jì)算機(jī)軟件水平資格考試,通過考試并獲得由廣西人事局職改辦頒發(fā)的“網(wǎng)絡(luò)工程師”證書。
  我競(jìng)聘的崗位是: ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略328字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 
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列問題讓我去思考。后來我做了教研組組長(zhǎng),同樣的茫然還是延續(xù)到現(xiàn)在,現(xiàn)在我給自己的工作評(píng)議是:基本完成工作。但我的目標(biāo)是有效的、有創(chuàng)新地、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)地、盡量及時(shí)地完成工作、并且出效益。為什么呢?我舉兩個(gè)例子,一個(gè)是我們教學(xué)過程的一個(gè)例子,一個(gè)是有關(guān)我們的管理問題的一個(gè)例子。
  第一個(gè)關(guān)于我們的教學(xué)工作,年年都說要改革,但改得如何呢,我隨便舉個(gè)例子,我們老師上課寫教案是天經(jīng)地義的事,問題是到進(jìn)行教學(xué)效果測(cè)評(píng)的時(shí)候,我們才在本學(xué)期交上個(gè)學(xué)期的教案,我覺得里邊會(huì)有一些老師應(yīng)付了事,甚至是把往年的教案整理一下,換個(gè)封面交上去。這個(gè)現(xiàn)象導(dǎo)致我們教學(xué)質(zhì)量還沒有達(dá)到一定程度的原因,也導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué),課堂睡覺,看小說、吵鬧斗毆等等不良的現(xiàn)象。那怎么改變,怎么改革呢,大家都知道,現(xiàn)在我們寫教學(xué)計(jì)劃一式三份,我覺得沒有這個(gè)必要,認(rèn)認(rèn)真真做一份就可以了,但是我們要做的是授課計(jì)劃與教案要有機(jī)整合。我們的那份授課計(jì)劃是流動(dòng)的,即:開學(xué)前一周,教研組、?瓶祁I(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)審核一下,沒有達(dá)到要求的要求修改。然后呢再發(fā)個(gè)各個(gè)教師,各個(gè)教師去上課的時(shí)候除了帶上成績(jī)考勤冊(cè)、教案、還要帶上授課計(jì)劃,對(duì)授課計(jì)劃要填寫兩個(gè)地方,一個(gè)是執(zhí)行情況,一個(gè)是課后分析。到了期末,又應(yīng)該收回來,好了,對(duì)老師教學(xué)情況測(cè)評(píng)了,只要抽樣幾次課,把授課計(jì)劃的執(zhí)行情況、執(zhí)行時(shí)間與課后分析和教案一對(duì)比,基本上就可以看出問題來了。這樣做即可以不浪費(fèi)紙張,也可以比較有效的對(duì)老師的教學(xué)過程有個(gè)控制和監(jiān)督有效機(jī)制,也比較公平地對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)定。另外 ……(未完,全文共3547字,當(dāng)前只顯示854字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏學(xué)校中層干部(信息科長(zhǎng))演講稿

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