標(biāo)題:三讀《求知論》 |
初讀培根的《求知論》,便覺得他的文筆十分獨(dú)特———似一位經(jīng)歷坎坷的長(zhǎng)者在聊過去的一段經(jīng)歷,不緊不慢卻十分吸引人;似一位年 ……(快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略117字,正式會(huì)員可完整閱讀)…… 在三次閱讀中,我發(fā)現(xiàn)求知的過程,可以不是一種負(fù)擔(dān)、一種任務(wù),而可以成為一種充實(shí)自我、完善自我的途徑。我發(fā)現(xiàn)對(duì)知識(shí)不能照單全收,必須有選擇性,有針對(duì)性。因?yàn)楦鞣N知識(shí)的功能各不相同,只有針對(duì)每個(gè)人的不足開展學(xué)習(xí),才能發(fā)揮最大的效用。我還發(fā)現(xiàn),知識(shí)并非求得即可,知識(shí)需要不斷地運(yùn)用 ……(未完,全文共503字,當(dāng)前只顯示302字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏三讀《求知論》) 上一篇:中學(xué)校長(zhǎng)新學(xué)期國旗下講話 下一篇:發(fā)展和改革委員會(huì)副主任述職述廉報(bào)告 相關(guān)欄目: |