標(biāo)題：三讀《求知論》

　　
　　初讀培根的《求知論》，便覺得他的文筆十分獨(dú)特———似一位經(jīng)歷坎坷的長(zhǎng)者在聊過去的一段經(jīng)歷，不緊不慢卻十分吸引人；似一位年　……（快文網(wǎng)http://m.hoachina.com省略117字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
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，也可以增長(zhǎng)才干�！背踝x時(shí)，只覺得作者文字精煉，只用一句話便幾乎涵蓋了求知的全部作用。而再讀時(shí)，我便不由得問自己：“我求知是為了什么？”讀到第三遍，我的問題成為“我該為什么而求知”了。
　　在三次閱讀中，我發(fā)現(xiàn)求知的過程，可以不是一種負(fù)擔(dān)、一種任務(wù)，而可以成為一種充實(shí)自我、完善自我的途徑。我發(fā)現(xiàn)對(duì)知識(shí)不能照單全收，必須有選擇性，有針對(duì)性。因?yàn)楦鞣N知識(shí)的功能各不相同，只有針對(duì)每個(gè)人的不足開展學(xué)習(xí)，才能發(fā)揮最大的效用。我還發(fā)現(xiàn)，知識(shí)并非求得即可，知識(shí)需要不斷地運(yùn)用 ……（未完，全文共503字，當(dāng)前只顯示302字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏三讀《求知論》）

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